４年生『本当に箱になるの？ 編』

算数科「直方体と立方体」の学習の様子です
１１種類の展開図が本当に箱になるのかを確かめました
「こんなの箱になるはずない！」と言っていた子どもたちが何人かいましたが…
できることに気づき、驚いていました

４年生『見取図の次は展開図 編』

算数科「直方体と立方体」の学習の様子です
今日の学習は展開図
展開図を画用紙にかき、本当に箱になるのかを確かめました

国語科「今、私は、ぼくは」

国語科では、自分の今の熱い思いを資料を使ってスピーチする学習をしています。

「自分にとって大切にしていること」

「将来の自分」

いずれかについてスピーチする予定です。

グループで効果的な資料について話し合いながら作成中！！

メダルGETだぜ！！

１２日（日）の京キッズRUNの記録証と参加賞のメダルをプレゼント！！

子どもたちはとても嬉しそうでした。

自分たちの頑張りに、たくさん自分自身を褒めてもらえたらと思います。

とび箱運動！

６年生最後の体育の単元は、「とび箱運動」

難易度の高いかかえこみとびに挑戦する子、

台上前転に挑戦する子

など自分に合った技のレベルにチャレンジする様子が見られます。

できる技を一つでも増やして、自信をつけて卒業してほしいと思います。

【６年生】最後の計算名人大会！

　今日は小学校生活最後の計算名人大会です！「これまで勉強した成果を見せる！」と意気込んでいた子どもたちは黙々と計算を解き進めていきます。結果は・・・！？また、聞いてみてください！

5年生 算数科「角柱と円柱」

５年生の算数の学習では「角柱と円柱」の学習をしています。

今回は円柱の展開図を作図して，工作用紙を使って組み立てる学習をしました。

「横の長さは直径×3.14だから・・・」と計算をして作図をしていました。

きれいな円柱が組み立てることができました。

４年生『見えない面も意識して 編』

算数科「直方体と立方体」の学習の様子です
今日の学習は見取図です
見える面だけではなく、見えない面を点線で表すことも知り、教科書を参考にしながらかいていました。
かくごとに少しずつ慣れていく子どもたち。さまざまな大きさの見取図をかいていました。

４年生『自分の跳び方を研究だ 編』

体育科「とび箱運動」の学習の様子です。
自分がどんな跳び方をしているのかを知るために、GIGAで動画を撮りました。
「手のつく位置が…」「足の開き方が…」など、改善すべきポイントに気づけたようです。

４年生『ALTと英語で会話 みんなの前で披露編』

外国語「This is my favorite place.」の学習の様子　その２
ALTと会話した後に、みんなの前で数人やり取りを披露しました。
一生懸命会話する子どもの姿はとてもかっこよかったです！