５年生 わくわくWORKLAND

　総合的な学習「わくわくWORKLAND」では、今自分が最も興味を持っている仕事について調べ、交流しました。

　子どもたちは、「やっぱりどの仕事も働くって大変だ。」、「どの職業に就くにも道のりがまだまだ長そうだ。」と気づいたことや思ったことを話し合っていました。

　子どもたちは一人一人、自分の強みを生かせるような仕事を見つけてほしいと思います。

５年生 「食」の指導

　「食」の学習では、「おいしくご飯を食べるためにはどのような工夫をすればよいか。」ということをみんなで考えました。

　子どもたちは、自分の体に必要なご飯の適正量も知り、さらにご飯を食べる意欲が高まったようです。

　今日の給食もおいしく完食することができました。

１年 たこあげをしたよ

生活科で作った、凧をあげました。
みんなの凧が気持ちよさそうに
空にあがっていました！

１年 英語活動

校長先生と英語の活動をしています。
今日は、自分が欲しい色の蝶々を英語で伝えます。
みんな緊張しながらも、しっかり色を伝えることができました！
3年生の先生も教室に来てくれて
みんな大喜びでした。

５年生 ジョギング

　体育の学習では「ジョギング」に取り組んでいます。

　中間マラソンもがんばる中、体育の学習では自分のペースで６分間一生懸命走っています。

　来週はいよいよ「ジョギングチャレンジ」です。楽しみですね。

４年 液体粘土に挑戦！ その２

　液体粘土につけた布を広げ、形づくりをしている様子です。


　より高さがでるように土台を工夫したり、洗濯ばさみでつるしたりするなど、仕上がりをイメージしながら取り組む姿が見られました。

　液体粘土の作品が完全に乾くのは一週間後です。来週、どのような形ができているのかとても楽しみです。

４年 液体粘土に挑戦！ その１

　図画工作科の学習では、液体粘土を使って布やタオル、軍手を固めました。

　子どもたちにとって初めての液体粘土でしたが、自分がイメージした形になるように、土台となる空き容器やペットボトルなどに、布をかけていきました。


　「もっと粘土をしごいたほうがいいよ！」


　「いい感じやね。」

　準備から作品づくり、片付けまで、仲間と声をかけ合い、協力しながら取り組む姿が素晴らしかったです。

１年 ほしい色を言おう

　だんだん色の名前を英語でいうことにも慣れてきました。今日は、次の時間に使うちょうを決めて、そのカードを英語でもらいました。上手に欲しい色を伝えることができていました。

わかば せいかつ じゃがいもをうえたよ！

じゃがいもを　うえました。

収穫は来年度になりますが、また水やりをして大切にお世話していきます。

子どもたちは、「じゃがいもの苗ってじゃがいもやん！」と驚いていました。

【5年生】この本、おすすめします

国語の学習では相手や目的を決めて、おすすめの本を紹介する学習をしています。

5年生では、2年生に向けておすすめの本を紹介することになりました。

本を選ぶ時からおすすめの推薦文を書く場面の間、ずっと「2年生なら・・・」という言葉が聞こえてきました。

もうすぐ清書になります。2年生が本を取ってくれるような推薦文を書きましょう。