おはなしタイム

朝の「おはなしタイム」の時間に
いろいろな「問い」についてみんなで話し合っています。
様々な見方や考え方で「問い」の答えを出し合い、
言い合い、聞き合うことで、
お互いのことがよく分かったり
新たな見方や考え方を知ることができたり
自分の思いが深まったり広がったり
すると、うれしく思います。
そして、こうした姿が「対話」につながって
いけるといいなと思います。

気もちがわかった。

２年の国語で、がまくんとかえるくんの物語「お手紙」の
音読劇の準備をしていました。
大型テレビで教科書を提示しながら音読の工夫を確認したり、
グループごとに音読の練習を繰り返したり、
音読劇に使うものを作ったりして、授業を楽しんでいました。
子どものふりかえりに
「がまくんとかえるくんの気もちがわかったような
きがしました。」と書いていました。
音読劇を通して、さらに気持ちに共感し、物語を深く味わえると
とてもいいですね。

がんばっています！

運動会に向けてどの学年も取組を進めています。
５年６年の表現運動、とても楽しみです。
先生たちも準備をしっかりしています。
違う学年のみんなに見てもらうことで、
さらにやる気も上がるようです！
みんなで盛り上げていけるとうれしいです。

運動会の練習３年生・４年生

　今日の3・4時間目に3年生と4年生が運動会の団体演技の練習をしていました。その姿を6年生が真剣に観ていました。3年生・4年生は6年生に観てもらっているのでいつもと比べ、気合いが入り頑張っていました。演技の最後に6年生から拍手をもらい、うれしそうでした。頑張っている姿を見合うということはお互いの励みになる素敵なことですので、来週も他の学年でも予定をしています。

運動会のスローガンが決まりました！

　子どもたちは、10月7日（金）の運動会に向けて、毎日、運動会の練習をがんばっています。運動会の赤組、白組のスローガンが決定し、6年生の決勝係が模造紙に書きました。また、5・6年生の応援団が休み時間に応援練習をしています。運動会まであと1週間ほどになりました。当日の応援をお願いします。

運動会に向けて

運動会に向けて、どの学年も体育の学習をがんばっています。
今日の３・４時間目は１年生と２年生が、表現運動をしていました。
そこで、お互いに見合いっこをしていいところを見つけ合っていました。
違う学年のみんなから見てもらうことも、とても大切ですね。
本番に向けて、他の学年の表現運動を見合う機会を設けていきたいと
考えています。子どもたちの励みになるとうれしいです。

研究授業をしました

学校では「校内研究」として「“対話”を通して，共に学び合う子の育成」
をテーマにして子どもたちの資質・能力を育てようと取り組んでいます。
昨日は、４年１組で「研究授業」を実施しました。
「みんなが楽しく遊べるようにルールを考えて遊びを決めよう。」
をめあてにして、４年１組の子どもたちが話し合いをしていました。
子どもたちは、自分の考えを発表したり友だちの考えを聞いたりしながら
「みんなが楽しめる遊び」について、よく考えていました。
授業のあと、先生たちで授業について、話し合いました。
「どんなふうにすればよりよい対話がうまれるのか」
「子どもたちが共に学び合うためにどう進めればいいのか」
など、先生たちも様々な意見を交流しました。
子どもたちの成長につなげられるように、さらに工夫していきたいと
思います。

朝の一場面

朝のあいさつをしていると
委員会の児童が、水やりをしていました。
１年生の児童も、フウセンカズラに水を
あげていました。
毎日のことですが、とても大切なことですね。

小中交流会

　今日の午後、小中交流会をリモートで行いました。加茂川中学校の制服ファッションショーや○×クイズなど中学校の様子を分かりやすく工夫して伝えてくださいました。その後、部活動の紹介動画を観ました。

一緒に

放課後、運動場で子どもたちが遊んでいました。
「何してるの？」と尋ねると
「こおりおにをしてるの」と答えてくれました。
続けて
「２年がおにで、３年がにげてる」と教えてくれました。
違う学年の子どもたちが、普通に一緒に遊んでいる姿に、
当たり前なのですが、なんだかうれしくなりました。