４年 算数「変わり方」

　短いストロー１８本を使って、長方形を作ります。そのときのたての本数と横の本数の組み合わせを考えました。
　何通りかできたのですが、何やらきまりや法則がありそうと気づいた子どもたち。わかりやすくするためには、これまでの学習から表などに表すとわかりやすいということで、表に書いてみました。
　表にかいてみると、たての本数と横の本数の関係や、増え方・減り方にも気づくことができました。

だいひょういいんかい （ひまわりがっきゅう）

ひるやすみに　だいひょういいんかいが　ありました。
いいんかいのおしらせを　しっかりと　きいていました。

しょしゃ （ひまわりがっきゅう）

３くみは　もうひつで　「はす」のじを
かきました。
しゅうちゅうして　とりくんでいました。

にっせい （ひまわりがっきゅう）

おにごっこも　たのしくやっています。
あさから　はしって　からだを　うごかしています。

にっせい （ひまわりがっきゅう）

おおなわとびも　がんばっています。
タイミングを　つかんで　なんかいも　れんしゅう
しています。

1日（水）てりやきチキンサンド（具）

1日（水）の献立は
★コッペパン（国産小麦１００％）
★牛乳
★てりやきチキンサンド（具）
★スープ

児童の感想を紹介します。
「てりやきチキンとソテーとパンの組み合わせがとてもおいしかったです。」（6年児童）
「お肉の食感がおもしろかったです。」（4年児童）
「てりやきチキンとソテーがパンとあっていてすごくおいしかったです。」（4年児童）
「コッペパンとてりやきチキンサンドの具をあわせて食べたらおいしかったです。」（4年児童）
「てりやきチキンサンドのぐがパンとあいました。おいしかったです。」（1年児童）
「おにくがおいしかったです。」（1年児童）

5年 6年生をおくる会に向けて

明日のたてわり活動では，

5年生がリーダーになって，

6年生への感謝の気持ちをまとめた

寄せ書きを作ります。

これまでの感謝の気持ちを込めて

台紙づくりをがんばりました！

5年 楽しい給食

今日もおいしい給食でした。

今日は牛丼でした！

生活科「ひろがれ わたし」

生活科「ひろがれ　わたし」の学習で，お家の方にインタビューしたことをもとにして，自分がどのように成長してきたのかをそれぞれが選んだ方法でまとめています。
引き続き，インタビューや，写真の準備など，ご協力よろしくお願いします。

31日（火）金時豆の甘煮

３１日（火）の献立は
★ごはん
★牛乳
★牛丼（具）
★金時豆の甘煮
★みそ汁（油揚げ，じゃがいも，玉ねぎ，人参）

児童の感想を紹介します。
「牛丼の具がおいしかったです。」（１年２年３年４年児童）
「牛丼の肉がやわらかくううて，こくがあっておいしかったです。」（５年児童）
「牛丼の具とごはんがとても合いました。おいしかったです。」（５年児童）
「金時豆の甘煮があまくておいしかったです。」（４年児童）
「まめがとてもおいしかったです。またつくってください。」（１年児童）
「きんときまめがとってもやわらかくて甘くて，とてもおいしくて，また食べたいと思いました。」（４年児童）
「金時豆を食べるとやわらかくておいしかったです。」（６年児童）
「今日のごはんがおいしかったから，またつくってください。」（１年児童）