1日（水）4年生「5年生との交流」その３

　最後に感想を交流しました。「発表中の話し方について」「グラフや資料の使い方について」「準備段階の調査について」など、自分たちでやったことがあるからこそ、発表の大変さやすごさを感想で伝えることができました。
　朝からあたたかい雰囲気で意見交流ができたように思います。5年生お疲れ様でした！

【６年生】 ２月１日 国語「海の命」５

拡大した全文シートに書き込みながら座談会の準備を進めています。
準備の中でもたくさんの意見がでていました。

1日（水）4年生「5年生との交流」その２

　スライドにまとめられた内容や発表を見ていると、本番までの準備や活動の大変さが伝わってきました。発表に使われている言葉も伝わりやすく工夫されており、内容が分かりやすかったです。

1日（水）4年生「5年生との交流」その１

　昨日は5年生の仁和タイムがありました。子ども達は自分たちの学習発表会の経験を思い出し、5年生の発表のすごさを実感していました。
　そして今朝は、その5年生が4年生の教室にも来て発表してくれました。

【６年生】 １月３１日 仁和タイム

今日は５年生の仁和タイムでした。「言葉遣い」「挨拶」「礼儀」について改めて考えさせられる内容でした。
６年生も残り２カ月ですね。お互いに高め合える声かけができるように意識していきましょう。

【６年生】 １月３１日 国語「海の命」４

テーマについて話し合いを深めるために、筆者について調べたり、他の「いのちシリーズ」の作品を読んだりしている子たちがいました。

【６年生】 １月３１日 国語「海の命」３

二組でも座談会に向けて話し合いを進めています。
色々な視点からの話が出ていて面白いですね。

【６年生】 １月３０日 国語「海の命」２

金曜日に学年で座談会をします。
「命」「生き方」をテーマに話し合うために、各グループで日々疑問を出し、話し合っています。

道徳「ぼくのボールだ」

みんなが楽しく過ごすために自分ができること，みんなでできることを考えました。いつも優しい声かけが自然とできているだけに，「ゆずる」「相手に声をかける」「先にいいよ。次は貸して。」という等の考えが出ました。

本の森

国語の教科書の音読をがんばっています。友達と「。」読みをしているところです。毎日こつこつ宿題で音読をがんばっているので，文をまとまりで読むことも意識してできました。