どう分ける？ ３

そして結果をもとに、
つぶの大きさや見た目、触った感じで分けられていることを理解しました。

どう分ける？ ２

では、それはどう分けられるのか。
グループで予想をしました。

どう分ける？

はぎとり標本でいろいろ発見した後、
れき・砂・どろに分けられることを知りました。

はぎとり標本を見て・・・ ３

みんな「色が違う」「つぶの大きさが違う」
「触り心地が違う」などいろいろ発見していました。

はぎとり標本を見て・・・ ２

昨日は、はぎとり標本を見たり触ったりしながら
学習を進めていきました。

はぎとり標本を見て・・・

理科では、土地のつくりの単元に入りました。

未来のわたし ３

未来の自分を想像しながら、今後も造り進めていきたいと思います。

未来のわたし ２

人の体のパーツを意識して、粘土をつけています。

未来のわたし

背景や人のかたちができてきました。

学年練習

学習発表会に向けて、学年練習が始まっています。
あと２週間、さらにレベルアップを目指します。