先生の紹介

外国語の時間には、いろんな先生にインタビューした結果を英語で紹介しました。休み時間などを利用して事前にできることとできないことについて「Can you play 〜？」「Do you like 〜？」といった質問を投げかけ、答えてもらった結果を記録しておきました。英語で取材したりみんなの前で紹介したりする時は少し緊張気味でした。

給食室より

　１０月１７日（月）の献立

　・麦ごはん
　・牛乳
　・いわしのかわり煮
　・もやしのごまいため
　・すまし汁

　『いわしのかわり煮』は，ごま油でしょうがを炒めて，三温糖・料理酒・しょうゆ・トウバンジャン・酢・みそを煮立てて，いわしを加えて煮含めて仕上げました。

　『もやしのごまいため』は，にんじん・もやしを炒めて，みりん・しょうゆで調味して，すりごま・花かつおを加えて仕上げました。

　『すまし汁』は，だし昆布とけずりぶしでとっただし汁・シイタケの戻し汁で，しいたけ・とうふを煮，塩・しょうゆで調味して，ほうれん草を加えて仕上げました。

　子供たちから・・・
　「『いわしのかわり煮』は，骨まで食べれて，ごはんにもよくあって，おいしかったです。『もやしのごまいため』は，もやしのシャキシャキ感がおいしかったです。」と，感想をくれました。

くらしを支える工業生産

日本で工業のさかんな地域を調べてみると、海沿いが多いことが分かりました。今日はなぜ海沿いが多いのか話し合いました。「できた製品を船で運ぶ」とか「作る時にけむりがたくさん出る」といった予想をもとに調べていくと、できた製品を運ぶ際には、船が便利なので海沿いが多いことが分かりました。

答え合わせ

算数の時間におさらいをしました。問題を読んでノートに式や答えを書いていきます。できたら先生からロイロノートで送られてきた答えを見て、自分で答え合わせをしました。間違っているところは、どこが間違っているのかもう一度考え直していました。

漢字のまとめ

今日は漢字の５０問テストに挑戦しました。これまで学習した漢字の中から出題されるので、たくさん覚えておく必要があります。少し前に学習した漢字は忘れやすいので、慌てず丁寧に答えるようにしていました。

伝統を体験

今日は体育館で「京くみひも」の体験をしました。伝統工芸品でもある「くみひも」について説明を聞いてから実際に制作しました。最初はどのような順番でひもを動かしていくのか戸惑いもありましたが、慣れてくると作業もスムーズになっていました。できた「くみひも」を見て満足気な表情を浮かべていました。学習の最後には、世界に１つだけの「くみひも」を手に感謝の気持ちを伝えました。

温度を計ろう

今日は太陽の光を浴びると汗ばむ陽気となりました。理科の時間には、地面の温かさは日なたと日かげでどのような違いがあるのか調べました。日なたでは直接、日光が温度計にあたらないように隠しながら計りました。計っている時でも日かげだと涼しそうにしていたので、肌でも感じることがあったようです。

えんそうしよう

今日の音楽では、鍵盤ハーモニカやリコーダーを使いました。鍵盤ハーモニカでは「きらきらぼし」や「かえるのうた」を、リコーダーでは「きれいなソラシ」を演奏しました。早くなり過ぎないようにリズムに合わせて演奏するように心がけていました。

１つの式で

今日の算数では、１つの式で表しているたし算とひき算の計算をしました。たすのかなひくのかなと相談しながら数図ブロックを使って式の順番に計算しました。

あそんで ためして くふうして

生活科の時間には、いろんな遊びを考えています。今日は、ペットボトルのキャップを使ってどんな遊びができるのか考えました。キャップを積んだり飛ばしたりといろんな方法があります。自分が気に入った方法を選んでイラストつきで書いていました。