６年生 乗鞍スキー研修に向けて！ ４

乗鞍スキー研修に向けて“しおり”をリーダー会を中心に作成しました。子どもたちは瞳をキラキラと輝かせながら、１ページ１ページと目を通していました。
いよいよ残り一週間となりました。ワクワクが止まりませんね！

6年生 わくわくWORKランド学習のお知らせ

6年生の保護者様
2月8日に行う校外学習「わくわくWORKランド学習のお知らせ」をデータ配信します。ご確認ください。

わくわくWORKランド学習のお知らせ

3年生図工「いろいろうつして」

図工では「いろいろうつして」の単元で，紙版画に挑戦しています。
画用紙だけでなく，波段ボールや緩衝材など，さまざまな材料のよさを生かしたはんづくりを行っています。

「海のいきもの」をテーマとし，はんにするたくさんのパーツを作り始めています。
「はやくインクですってみたい！」という声も聞こえてきました。

3年生社会「学校の消防設備」

3年生の社会では現在「火事をふせぐ」の単元の学習を行っています。

学校のどこにどんな消防設備があるのかを、実際に学校を見回って探し、
実際に校内マップを使ってまとめました。

振り返りには
「給食室は火事が起こりやすい場所だから，消火器がたくさんあるんじゃないか」や
「防火扉がこんなたくさんあるなんて気づかなかった」などと書かれてありました。
新たな気づきがたくさんあったようです。

６年生 ジョイントプログラム １日目！

今日は京都市小中一貫学習支援プログラムである『ジョイントプログラム』が行われました。
１日目の今日の教科は算数と理科でした。ピリリとした良い緊張感のもと、各クラステストに挑むことができていましたね。２日目の明日は社会と国語です。がんばりましょう！

６年生 家庭科『冬を明るく暖かく』

家庭科の『冬を明るく暖かく』の単元の学習が進んでいます。冬の住まいや衣服の着方などに視点を置き、環境に配慮した快適な住まい方、衣服の働き、換気などを学び、課題を考えながら工夫した生活を実践していきます。

２年生 外国語

外国語の学習では、英語での１〜１０までの数字の言い方を復習しました。自分の持っているカードを友達に伝えたり、友達の持っているカードを聞いたりする活動をしました。
同じカードを持つ友達を見つけると、とても楽しそうでした。

2年 国語 『おにごっこ』３

　最初に書いた文章をギガ端末で写真を撮り、それを見ながら書き直しました。

書き直しを読むと、とても変わっていました。


　明日（クラスによっては明後日）には、発表をします。

　友だちに伝わる読み方も練習していました。

２年 国語『おにごっこ』２

　習った漢字を使い、相手に分かるように書きました。

自分は伝えたい遊びが分かっているので、相手に伝わる文になっていると思い込んでいるのですが、主語が抜けているから分からない。どのように遊ぶのかが伝わらない。など、読み直すと色々と直すところが見つかりました。

2年 国語『おにごっこ』１

　自分が伝えたい遊びを文章に書きました。

　分かりやすく伝えることがポイントです。

　まずは、付箋に書きたいことを簡単に書き、どの順番が分かりやすいか考えながら付箋を操作しました。