２年 国語『おにごっこ』２

　習った漢字を使い、相手に分かるように書きました。

自分は伝えたい遊びが分かっているので、相手に伝わる文になっていると思い込んでいるのですが、主語が抜けているから分からない。どのように遊ぶのかが伝わらない。など、読み直すと色々と直すところが見つかりました。

2年 国語『おにごっこ』１

　自分が伝えたい遊びを文章に書きました。

　分かりやすく伝えることがポイントです。

　まずは、付箋に書きたいことを簡単に書き、どの順番が分かりやすいか考えながら付箋を操作しました。

１組 こころ科「茶道」その５

茶道の心得「和敬清寂」
覚えておきたい言葉です。

１組 こころ科「茶道」その４

和菓子も季節のものでとても華やかで、少しずつ味わいながらいただきました。とてもよい経験になりました。

１組 こころ科「茶道」その３

前回の学習を覚えている生徒も多くお茶をたてるときは「これは茶筅っていうんだよ」と真剣な表情でした。

１組 こころ科「茶道」その２

１年生にとっては初めての、２年生以上は２回目の学習でした。楽しみながらお作法やおもてなしの心について学ぶことができました。

１組 こころ科「茶道」

今年度も「こころ科」の授業でゲストティーチャーを招いて「茶道体験」をしました。

４年生 プレジョイントプログラム１日目

今日と明日の２日間にかけて、
プレジョイントプログラムが実施されます。

今日は、算数と社会のテストがありました。

これまで学習してきたことを思い出しながら
一生懸命問題に取り組んでいました。

明日は、理科と国語のテストが行われます。
明日に向けて、今日は早めに体を休ませましょう。

みんながベストをつくせますように☆彡
がんばれ！４年生！！

２年 図工「とろとろ絵具」４

液体ねん土に絵の具をまぜて、「とろとろえのぐ」を作っていると、「つめたい」「気持ちいい」と自分の感じたことを言いながら楽しんで活動をしていました。友達と相談しながら作品を描いています。

２年 図工『とろとろ絵具』３

　筆で描く感覚と指で描く感覚は違うので、指のはらや指の先など、感じながら描いていました。

　２回目の時は、１回目にどんな描き方をしたのかを発表したりどんな模様が出来たのかを見せ合いながら、自分の作品を描いてほしいと思っています。