【２年】体育科「パスゲーム」

２回目のパスゲームの学習が始まりました。

ルールや進め方については２学期のパスゲームと同じなので、今回は「パスの仕方」についてパスを「出す方」と「もらう方」の動き方などをたくさん考えてプレーしていくことを大切にしていこうと声かけをしました。

早速、ゴールの方へ向かう動きや、パスの出し方などにいろいろな工夫が見られました。
そのため、１回目の学習よりも、得点が増えているように思います。

【２年】図画工作科「たのしくうつして」

版画の型紙が仕上がった子から、半紙にローラーやスタンプを使って、模様をつけていきました。

伸び伸びと取り組んでいます。
半紙の模様づくりができたら、いよいよ、型紙を版にしていきます。

３年 算数科「三角形」

　円の中にかかれた三角形がどのような三角形なのかを考えました。
　「円の半径は全て同じ長さである」ということに目を向け，三角形のどの辺が三角形になるのかを考えました。

４年 毛筆「元気」

　書写では、毛筆で「元気」という字を書きました。今まで習ったことを生かして、「はらい」や「はね」、文字のバランスなどに気をつけながら書くことができました。中には、自分の名前を練習してから本番に臨む子もいました。

４年 プレジョイントプログラム

　算数と理科のプレジョイントプログラムに取り組みました。４０分間しっかり集中をして一生懸命に問題を解いていました。次は、社会と国語です！

１くすのき「たこあげをしよう」２

風はほとんど吹いていませんでしたが，一生懸命走るとふわっとたこが上がりました。
「すごい！」「本気で走るぞ！」と言って，全力で走っていました。

【２年】道徳「どうしてないているの」

「どうしてないているの」の教材を読み、「ものを大切に使うこと」について考えました。
大事に使ってもらえない登場人物の教科書たちの気持ちを考えることを通して、道具を大事にすることについて考えました。

振り返りに「これからは自分のものを大切に使う。」「落とし物をしないようにしたい。」と書いていたり、学習後に「忘れ物をしないようにする！」「自分のものをなくさないようにする！」と担任に直接、話をしたりする姿が見られました。
自分たちの生活の中でも、ものを大事にしていこうとする気持ちが高まったようでした。

３年 算数科「三角形」

　この日は二等辺三角形のかき方について考えました。授業が始まると「定規さえあればできる！」という子どもたち。やってみると，等しい辺をかく時の角度をどのようにして決めるとよいのかが分からないことに気付きました。そこから，コンパスを使って二等辺三角形をかく方法を学習しました。
　「こうすれば…！」「どうして？」という子どもたちの意欲的な姿がすてきです。

くすのき「たこあげをしよう」１

　「お正月のあそびをしよう」の学習でたこを作りました。画用紙と毛糸を使って作りました。画用紙を折って，飛行機のような形にすると，うまくあがります。
　

【２年】算数科「九九のきまり」

「九九のきまり」の学習に入りました。

九九の表を使って、表から気づいたことを交流しました。

いろいろな意見が出てきたので、次の時間から一つずつ詳しく調べていくことにしました。

学習の途中で「伝えたいことは決まっているけど、それをノートに文で書くのは難しい。」という発言がありました。本当にその通りです。伝えたいことを言語化するのは難しいことです。
「伝えたいように書いてごらん。難しいけどそこが大事だよ。」と全体に返しました。

すごく核心をついた呟きだなぁと感心しました。