４年 熟語の意味

　「等分」は、「等しい」「分ける」で「等しく分けること」というように、訓読みをヒントにして、熟語の意味を考えました。考えた後は、本当にその意味であっているのか国語辞典を使って正解を調べました。

6年 自分たちで最後まで

算数の時間に、自分たちで解いた問題の答え合わせをグループでするようにしています。答えが合わないときや、わからないときにはグループのみんなで解けきるまで話し合います。「〇〇さんの説明の仕方がわかりやすい。」という人や「自分で説明できるようになった。」など回数を重ねるごとにスムーズに答え合わせができるようになってきました。

6年 Happy Carrot!

先日の給食に「Happy　Carrot」が入っていました。おいしい給食がさらにおいしくなった給食時間でした。

6年 水の流れのように その３

「早くガラスを溶かしたいな。」などと形が出来上がってくるにつれ、楽しみが増えてきたようです。

これからしばらく乾燥させてから焼成窯で焼きます。さぁ、どんな作品に焼きあがるのか楽しみですね。

6年 水の流れのように その２

粘土がやわらかくなったところでいよいよ形を整えていきます。

「どんなふうにしようかな。」とアイディアスケッチを考えていましたが、実際に粘土を触って形を作っていくうちに、どんどんイメージが膨らんでいったようです。

6年 図画工作 水の流れのように その１

ガラスがとけてできる水のような感じを生かして、焼き物づくりに取り組みました。まずは粘土をこねて、水の流れが現れるような土台をつくりました。

まずは粘土のかたまりをよくこねるところから始めました。なかなか思うようにこねられず、苦戦していた人もたくさんいました。

４年 係活動

　３学期の係活動を決めました。「みんな遊び係」「いいところ見つけ係」「給食係」「クイズ係」「ホワイトボート係」の５つの係活動に取り組みます。よりよい学級にするためにがんばってくれることでしょう。

３年 音楽科「いろいろな音のひびきをかんじとろう」

　「トランペットふきの休日」や「アレグロ」という曲を聴き、トランペットやホルンの楽器の音色の響きを味わいました。
　演奏方法を知ると，驚きながらとても興味を示していた子どもたち。それぞれの楽器の音色の特徴も進んで話し合っていました。

３年 算数科「三角形」

　折り紙を使って二等辺三角形や正三角形を作り、どうしてその折り方でそれぞれの形ができたのか話し合いました。

３年 理科「じしゃくのふしぎ」

　どのようなものが磁石に引きつけられるのかを実験して確かめました。少し予想とは違ったところもあったようで，友達と話し合いながら楽しんで取り組んでいました。