３年 社会科「京都市の様子とくらしのうつりかわり」

　実食２！味は醤油ときな粉でした。

３年 社会科「京都市の様子とくらしのうつりかわり」

　いざ実食！！！とってもおいしかったようです。

３年 社会科「京都市の様子とくらしのうつりかわり」

　お餅を網の上に載せていきます。うまく焼けるかな？

３年 社会科「京都市の様子とくらしのうつりかわり」

　なかなか火が着かず，大変さを感じることができました。

３年 社会科「京都市の様子とくらしのうつりかわり」

　七輪を使って，お餅を焼く体験をしました。
　まずは火を起こします！

【２年】算数科「九九のきまり」

九九を縦に見て、足したり、引いたりしたときの答えがどうなるかについて考えました。

２の段の九九と３の段の九九を足すと、５・１０・１５・・・となり、「５の段やん！」「５の段の九九と違うかな〜？」と問題を考えながら、気づいたことを口にする子たちがいました。

同じようにして、引くときも考えましたが、かけられる数を足したり、引いたりした答えの段になるということが分かりました。

【２年】道徳「ぐみの木と小鳥」

「ぐみの木と小鳥」の教材を読み、親切について考えました。

小鳥の気持ちを考えることを通して、親切にするといい気持ちになれたり、親切にした側の人も嬉しい気持ちになれるということを考えていました。

【２年】体育科「パスゲーム（２）」

パスをつなぐための動きが増えてきました。
ただ、立って待っているだけでは相手に邪魔をされてパスをもらえないので、動いてパスをもらいやすくしています。
それに伴って、守る方もマークをしに、動き回っています。

全体的にどのコートの試合でも運動量が増えています。

６年 総合「夢に向かって歩もう」

総合的な学習の時間には，いよいよ自分が将来目指したい職業について自分で調べていく学習が始まりました。

どんな資格がいるのか，だいたい何歳くらいまで続けている人が多いのか，お給料はどれくらいか・・・

自分の夢に向かって具体的にイメージを膨らませていってほしいなと思います。

３年 道徳「『おもてなし』ってなあに」

　「おもてなし」ってどんな気持ちなのだろう？を教材文を読んで考えました。「相手に気持ちよく過ごしてもらいたいという気持ち」「やさしい気持ち」等たくさんの意見が子どもたちから出てきました。
　外国や違うところから来た人に対してだけでなく、身近にいる人にも「おもてなし」はできないかな？という意見も出ていました。