【１年】生活科「にこにこ大さくせん」最終回

　４時間目は生活科「みんなでにこにこ大さくせん」の学習の最終回でした。自分がおうちで取り組んだことや感じたこと、この学習を通しておうちの人に対して思ったことなどを振り返りました。参観という場を生かし、声をおうちの方へお届けしました。子どもたちはとっても恥ずかしがっていて、いつもと違う姿でしたが、それでも発表できた子どもたちはとても嬉しそうでした。おうちの方の存在はとても影響の大きい存在なのだなと改めて感じました。

【１年】１時間目の国語

　参観はしていただいていませんが、１時間目は国語の学習を頑張りました。
　「こえに出してよもう」という単元で、のはらうたという詩集から、気に入った詩を朗読しました。見てすぐの詩に対して、気持ちを込めて読めていて驚きでした。
　朝からしっかり声を出していたので、２時間目以降の学習も頑張れたのかもしれません。

【１年】読書交流会を行いました。

　３時間目は読書交流会です。初めての行事に緊張しているようでしたが、自分の本のおもしろいところを、自分の言葉で紹介できていました。６年生の読み聞かせにも真剣に耳を傾け、顔を向けて聞くことができました。

【１年】避難訓練をしました。

　１日参観にはたくさんお越しくださりありがとうございました。学習の様子をお知らせいたします。

　２時間目は地震に対する避難訓練でした。「おはしもて」という意味を確かめ、実際の避難行動に生かせるよう呼びかけました。訓練用緊急放送が流れると、さっと身を机の下に隠したりフードをかぶったりして、頭を守ると意識しながら避難することができました。

5年 ジョイントプログラム

　ジョイントプログラムの確認テストをしています。国語・算数・理科・社会の４教科を今までの学習の成果を発揮して頑張っています。今回の確認テストの結果から、自分の得意なところや課題を確認して、今後の学習につなげていってほしいと思います。

１日参観日（人権参観）５

■５年

　＜学活＞「ちがいのちがい」

　＜めあて＞「ちがい」について考えよう

■６年

　＜社会＞「世界に歩み出した日本」

　＜めあて＞産業の発展によって、人々の生活や社会はどのように変化したのだろうか


どの学年も人権に関する内容について、みんなと意見を交流しながら考えを深めることができました。ぜひお家でも学校でどんなことを勉強したかお子様とお話いただけたらと思います。

１日参観日（人権参観）４

■３−２

　＜道徳＞「おとなりの国について知ろう」

　＜めあて＞おとなりの国の文化に親しもう

■４−１

　＜学活＞「目の見えない人の気持ちになって考えよう」

　＜めあて＞アイマスク体験をしよう

１日参観日（人権参観）３

■２年

　＜道徳＞「自分らしく」

　＜めあて＞一人一人のよさについて考えよう

■３−１

　＜道徳＞「おとなりの国について知ろう」

　＜めあて＞おとなりの国の文化に親しもう

１日参観日（人権参観）２

５時間目は各学年で人権に関する授業を行いました。

■はなぞの学級

　＜道徳＞「こんなとき、どうする？」

　＜めあて＞こんなとき　どうするかかんがえよう

■１年

　＜道徳＞「さっちゃんのまほうの手」

　＜めあて＞みんなでなかよくについてかんがえよう

１日参観日（人権参観）

今日は１日参観日でした。２時間目の避難訓練（地震）では、地震の発生を想定し、校庭への２次避難を行いました。予期せぬアクシデントとして、いつも使っている階段を損壊の設定で通行止めにするなどし、臨機対応な判断もできるように訓練を行いました。

子どもたちは担任の指示をよく聞きながら、速やかに校庭への避難を行うことができました。その後の校長先生の話もしっかりと聞いていました。

３・４時間目は１・３・６年と２・４・５年に分かれての読書交流会でした。それぞれの学年の児童がおすすめの本を紹介した後、高学年の本の読み聞かせをしました。どのグループも高学年の児童が進行役を務め、楽しく本を紹介し合っていました。交流の後は図書委員、図書館司書の先生から本の読み聞かせがありました。

どの学年の児童も練習や発表をがんばりました。高学年も委員会をはじめ、各グループでしっかり子どもたちをまとめてくれていました。６年生は卒業も近づいてきましたが、残りの日々もリーダーシップを発揮して活躍してもらいたいと思います。