学習発表会の参観中止について

表題についてお知らせがあります。↓
<swa:ContentLink type="doc" item="144085">学習発表会の参観中止について</swa:ContentLink>

１年 さんすう「おはじきゲーム」

算数の授業でおはじきゲームをしました。

その得点集計を通して，十の位と一の位
の活用方法について学びました。

１年 たいいく「じきゅうそう」

持久走記録会に向けて練習をしました。

みんな最後まで粘り強く走りきることが
できました。

ふり返りでは，一定のペースで走る大切さ
に気付くことができていました。

６年 体育 なわとび＆ジョギング

６年生の体育では，なわとびをしています。
前跳びや後ろ跳び，あやとび，交差とび，それから二重跳び。
いろいろな技に挑戦しています。


１分間で何回飛ぶことができるかにチャレンジ！！

友達と競い合いながら，楽しく体を動かしています。

６年 理科 手回し発電機で豆電気に明かりをつけよう

これまで学習してきた「電池」。
これも電気と同じようなはたらきをするのだろうか，という疑問をもとに，手回し発電機を使って，電気を作り，豆電球に明かりをつけました。

ハンドルを回す速さを変えると，豆電球の明かりはどのように変化するか，実際に実験してみて，気が付いたことをたくさんまとめていました。

６年 理科 電気はどんなところに使われている？

６年生の理科では，「私たちの生活と電気」の学習をしています。

この日は，朝起きて学校に来るまで，どんなところに“電気”は使われているか，についてたくさん意見を出し合いました。

意見をどんどん出していくと，「電気のない生活ってあり得ない！」「電気がないと，人って生きていけないんじゃない？」ということに気づいていました。
これだけ大事な電気，どうやって作られているんだろう，，，

これから詳しく調べていきましょう

６年 国語 メディアと人間社会

６年生の国語では，これから進んでいく情報化社会の中で，どのように生きていくか，について自分の考えをまとめる学習を進めています。

この日は，教科書で紹介されている池上彰さんの「メディアと人間社会」，鴻上尚史さんの「大切な人と深くつながるために」を読んで，それぞれの筆者が読者に伝えたいことは何なのか，読み取りました。

『メディアは，人間の「伝えたい」「知りたい」という欲求を果たすためにある。』『言いたいことを言い，本当にしたいことをしようと思ったら，人とぶつかります。でも，これがコミュニケーションです。この経験を繰り返して，大切な人と出会い，つながっていくのです。』


　なんだか，難しい内容だけど，「あぁ〜。確かに。」ってなるな。


そんな声が，たくさん聞こえてきました。

6年 体育 持久走記録会にむけて

１月２７日に行われる持久走記録会に向けて練習をしています。

この日は，時間を決めて同じペースで走り続ける練習をしました。
毎回の練習で目標をもって，少しでも記録が伸びるように頑張っていきましょう。

１年 生かつ「ふゆのあそび」その２

今日は冬の遊び（お正月あそび）第２弾として
羽子板をしました。ラリーを続けるのが
至難の技で，ラリーの最高記録は２回でした。

でも，みんな粘り強く，楽しく挑戦する姿が
微笑ましかったです。

１年 学校アンケート

自分のパソコンで学校アンケートを入力しました。
夏に続いて２回目だったので，みんなスムーズに
入力できていましたよ。