ウクライナ支援ボランティア活動としてお皿を販売しました！

昨日１１月３日の文化の日、京都市国際交流会館の「kokokaオープンデイ2022」イベントにおいて、ウクライナから京都市に避難されている方を少しでも支援したいということで、生徒が中心となってお皿を制作、販売をさせていただきました。また、生徒たちが感謝の気持ちを込めて描いたオリジナル缶バッジは、お皿をご購入していただいた方やウクライナ支援のために募金をしていただいた方に差し上げました。

お皿は青と黄の２枚を１セットとして、門川京都市長をはじめ、イベントに訪れた多くの皆さんにご購入していただきました。売り上げた金額から材料費等を差し引いた全額を寄付させていただきます。購入していただいた方と募金をしていただいた方に、感謝申し上げます。

この活動に参加した生徒のひとりは「今日一日お皿の販売をしていて、沢山の人がウクライナのことに興味をもち、私たちが作ったお皿を買っていってくださることがとても嬉しかったです。誰かを笑顔にしたり、助けるきっかけになる美術はとても素敵なものだと感じました。私たちはまだ高校生で出来ることは小さく限られているけれど、こういう小さな積み重ねが誰かを助け、今の状況を少しでも変えていけることを願っています。」と感想を述べてくれました。

このような活動を通して、生徒たちには自分達が学んでいるアートが社会と繋がり、貢献できることを体験することで、達成感や将来への姿を思い描き、生徒たちの成長につながると考えております。

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伝統文化に親しむ日（１年）・美術見学（２・３年）

芸術の秋である本日４日（金）、１日行事として１年生は「伝統文化に親しむ日」として、茶道体験や浴衣の気付体験、美術館での鑑賞などを、また２・３年生は専攻別に美術見学を行っています。

朝、集合時間に遅れることなく無事全員が元気よく出発していきました。
１年生および専攻別見学の様子は、来週ホームページで紹介させていただきます。

１１月行事予定

朝夕の気温もぐっと下がり、校庭にある広葉樹や鴨川沿いの木々の葉も赤や黄と色づき始めました。

１１月は、美術見学や美術見学旅行など、校外での活動が増えてきます。また、それぞれ学年によって違いますが、自分の進路にとって大事な時期です。

気温の差が激しくはなりますが、よい気候なので、生徒の皆さんには体調管理には十分注意して、やりたいことにしっかり挑戦してほしいと考えています。

●１１月の主な予定

　　２日（水）１年進路説明会（ＬＨＲ）
　　４日（金）美術見学（２・３年）
　　　　　　　伝統文化に親しむ日（１年）
　　５日（土）秋オープンスクール「はじめてＡＲＴ！」
　　　　　　　「チャレンジＡＲＴ！」
　　８日（火）新３年コース科目選択仮登録締切
　　　　　　　２年生美術見学旅行結団式
　　９日（水）〜１１日（金）
　　　　　　　健康学習（３年）
　　　　　　　美術見学旅行（２年）
　１１日（金）自主学習の日　※学校電話連絡（17時まで）
　１２日（土）実技模試（３年）
　１５日（火）後期生徒総会（４５分短縮授業）
　１９日（土）第１９回Joint S&E Forum（みやこめっせ）
　２４日（木）（４５分短縮授業）
　２５日（金）大掃除
　２６日（土）冬オープンスクール「実技講習会」
　２８日（月）〜３０日（水）
　　　　　　　後期中間考査
　３０日（水）防災訓練・図書館閉館（〜年度末）

2年生 美術見学旅行事前学習を行いました。

　11月2日（水）LHRにて，来週に迫った美術見学旅行の事前学習を実施しました。（25号教室からオンラインを通して，全クラスへの配信）
　生徒たちは，延期になっていた学年での旅行を楽しみにしています。事前での学びは，訪れた先での様々な作品との出会いが，生徒にとってより貴重な経験となるようにと企画しました。美術館の設立に係る歴史や，所蔵作品の見どころなどの概要について生徒は熱心に聴いていました。
　今回訪れる美術館には古今東西の素晴らしい作品がたくさん展示されていますが，向き合い方は自分次第です。「自分が行く。自分で観る。自分で学び，自分が成長する。」という自分ごととしての意識を高く持ち，行く前と行った後の自分の変化を楽しんでくれることを期待しています。

ウクライナ支援のためのボランティア活動を明日実施！

本校では、ウクライナから避難されてきた方のために何かできないかと考え、生徒会を中心に今年５月から放課後や土曜日を利用して、お皿の制作を行ってきました。

この活動には、陶芸専攻の生徒をはじめ、洋画・染織・デザインを専攻する２・３年生、まだ専攻に属していない１年生など、多くの生徒が携わってくれました。

そのお皿を２枚セットとして、明日京都市国際交流会館で開催される「kokokaオープンデイ２０２２」で販売することにしています。
出来上がったお皿は、黄色と青色の２色でウクライナの国旗をイメージしています。お皿の文様は、ウクライナの国花　向日葵と、平和の象徴として鳩を象徴しています。

今回、販売で得た金額から材料費等を除いた全額を、京都市国際交流会館さまを通じ、ウクライナから京都市に避難されている方の生活資金として寄付させていただきます。
どうぞ皆様、明日お時間が許せば、京都市国際交流会館へ足を運び、ボランティア活動への支援をお願いいたします。

■販売会場：京都市国際交流会館

■販売時間：１０：００〜１６：００

〇イベント「kokokaオープンデイ２０２２」　→　こちら

※販売するお皿のセット数は１００セットとなっています。売切れの場合もございますので、ご理解いただきますようお願いいたします。

２分野選択での実習 (１年：造形表現) −１−

【１年「造形表現」２分野選択】

後期が始まり、約３週間目となりました。
１年生の「造形表現」は、２年生からの専攻につながる実習を、年度当初８分野すべて学習した後、３分野を選択、後期からは２分野を毎週並行して学んでいます。

１年次の学期末に２分野から１つ選択した分野を、２年生から専攻実習として取り組むことになります。
現在、各分野では３分野選択時とは違い、より専門的な実習内容に取り組んでいました。

※写真は各分野の実習の様子です。

・日本画分野　　水干絵具による「サツマイモとカボチャ」の着色写生
・彫刻分野　　　モデル頭像の彫塑
・染織分野　　　ろうけつ染めによる平面作品制作
・ファッションアート分野　　ベストジャケットの創作

BIKO steAm（コミュニケーション英語II×デザイン）の授業

　本校ではBIKO steAm（教科横断型授業）の取組をすすめています。今日はコミュニケーション英語IIの授業にデザイン専攻の教員が登場し、授業を展開しました。

　英語の授業で用いている教科書に「商品開発に関する考え方」を題材にした本文が掲載されていましたので、その単元を学習した後に、本文の内容に関わって発展的に深めた話をデザイン科の教員が講義しました。

「製品開発とデザイン」の話題が、「マーケティング」「クライアント」「論理的思考」「革新・新機軸」といった言葉で語られる内容に広がり、とても中身の濃い講義でした。

中学１・２生対象 秋のオープンスクールに申し込みをされた方へ

〈秋のオープンスクール参加の皆さんへ〉

１１月５日（土）に実施する秋のオープンスクール「はじめてART！」（中学１年生対象）、「チャレンジART！」（中学２年生対象）に、多くの中学生の方からお申込みいただき、ありがとうございます。

お申し込みをされた中学生の皆さん，下記実施要項を確認していただき，当日ご参加ください。

また、お申込みいただいた方には、１１月１日（火）までに、ご登録いただいたメールにご連絡させていただきます。メールが届かない場合は、２日（水）以降に直接、下記連絡先へお電話ください。

●実施要項　→　<swa:ContentLink type="doc" item="141473">こちら</swa:ContentLink>

・新型コロナウイルス感染がなかなか終息しない中での開催となります。感染防止の観点から、参加する当日の朝に健康観察や検温を行い、少しでも体調不良等があれば、参加をお控えください。受付時での検温は行いません。
・参加される中学生・保護者の方は、原則マスク着用でお願いします。
・受付時間前に会場に入ることはできませんので、ご了承ください。
・当日参加できなくなった場合は、事前連絡をお願いします。（当日の朝は、８時１０分以降から電話連絡が可能です。）
・付添の保護者に皆様には、９時より管理職から教育活動等についての説明を５０分程度させていただきます。多くの皆様がご参加予定となっておりますので、会場を体育館とさせていただきます。講習会中の待機場所も体育館となりますので、天候等により大変寒い場合もございます。防寒具のご準備をよろしくお願いいたします。

参加するにあたって，ご質問などあれば、下記連絡先にお願いします。

●連絡先
　　銅駝美術工芸高校　企画推進部
　　　　075-211-4984　（平日9:00〜17:00）

実技模試と学科模試を実施

本日２９日、土曜日ですがすべての学年で模試を実施し、生徒はそれぞれに一生懸命取り組んでいます。

３年生は共通テストまで３か月を切りました。自らの進路目標達成に向け、頑張っています。
学校としても生徒の目標達成のため、生徒一人ひとりに寄り添いながら支援をしています。

１年：実技模試
２・３年：学科模試

３年生 世界史Aの授業

　３年生『世界史A』の授業では、毎時間、授業で学習する時代に制作された美術作品を紹介しています。『本時の一品』と呼んでいて、生徒の興味関心もとても高い取組です

　今日の授業では、マティスの『ルーマニアのブラウス』を紹介しました。あらかじめ、本作品を利用した効果的な授業展開について、洋画専攻の先生からもアドバイスをいただきました。

　まず、授業の始めに鑑賞しましたが、その際の感想は、「かわいい」、「ブラウスがおしゃれ」等といったものでした。
　次に、本作品が制作された当時の時代背景を学習した後に、再度改めて鑑賞しました。「表情がおもいつめているようにみえる」、「緊張感がある」、「背景の赤は何を意味しているのだろう。」等、視点に広がりがみえました。印象がガラリと変わった生徒もいました。

　絵画鑑賞の仕方に正解はないと思いますが、時代背景を理解した上で鑑賞する大切さを学び、社会と美術のつながりについて考える一時間となったことと思います。

（写真上）授業の最初で交流しているの様子
（写真下）授業で時代背景を説明した後、再度交流している様子