【４年 音楽】 歌声をひびかせて

　マスクをつけたままではありますが，歌の練習を一生懸命頑張っています。「腹式呼吸」というお腹に力を入れる歌い方を教わり，息の仕方に気を付けて歌いました。
　リコーダーの練習では，久しぶりなので指使いを思い出すところから学習しています。今年はいろいろな曲をリコーダーで演奏したいですね。

【４年 体育】 ２０ｍシャトルラン

　体育館で体力テストの一つ「２０ｍシャトルラン」を行いました。記録を伸ばしたい，頑張りたいと，意欲を高くもって臨んでいました。

　はじめは緊張していましたが，途中から緊張を感じる間もなく，一生懸命走っていました。最後の１人になると，拍手とともに「頑張れー！」という子どもたちの声が体育館に響きました。全力を出し切った１時間でしたね。

〜放送委員会〜

　放送委員会の子ども達の活動の様子です。

スイッチはOk?

マイクとの距離は大丈夫？

音の上げ方や下げ方に注意しようね。

用意した原稿の確認は・・・。よしっ！！

さあ，始めるよ！

ちょっぴりドキドキしながらも,竹の里小学校みんなのために一生懸命に放送を届ける姿は,とってもカッコいいです☆

☆３年☆ How are you?

３年生の外国語活動の時間,表情やジェスチャーをつけて挨拶をする活動をしました。

Hello,〇〇san.

Hello,〇〇san.

How are you?

I'm fine.

How are you,〇〇san.

I'm hungry.

Oh,・・・.

See you.

See you.

習ったばかりの表現も,ものすごい吸収力で自分のものにし,どんどんアウトプットしていく３年生！本当に素晴らしいです！！

Nice try!

カラフル！自分色に！（☆図工科☆）

カラフルフレンドを行いました。
各々の個性あふれる作品ができ上がりました。
時には真剣に，時には作品を見せ合い，笑顔で取り組んでいました。

大胆に！（☆図画工作科☆）

　図画工作科「切って　かき出し　くっつけて」では，用具を使って粘土の形をどんどん変えていきました。全部の粘土を使って，かき出し，かき出したものをくっつけて・・・・・と，自分の思いを膨らませながら作品を作っていきました。そして，オリジナルの作品が出き上がりました。
　「もっとしたい！！」
そんな声がたくさん聞こえていました。

６年 気体検知管を使って

　気体検知管を使ってものが燃える前と燃えた後で空気中の気体の量は変化するのかどうかを調べました。気体検知管の使い方をしっかりと理解し実験を進めていました。物が燃えた後の気体の量の変化をしかりと理解することができました。

６年 式の意味を説明しよう

　算数科では文字と式の学習をしています。今回は式の意味を図を使って説明しました。式には意味があり，説明に使う図も違ってきます。それぞれの式の意味をしっかりと理解して分かりやすく友達に伝えることができました。さらに説明が上手になるように学習していきたいと思います。

６年 聞いて考えを深めよう

　聞き手が納得いくように自分の考えを伝える学習をしています。より説得力があるように伝えるにはどうすればよいかを考えていました。ＧＩＧＡ端末に記録したものを見せながら上手に話をすることができました。また，話し合いを上手に進めるためには，相手の話をしっかりと聞くことも大切であることに気がついたようでした。

６年 ２０ｍシャトルラン

　２０ｍシャトルランの計測をしました。走る前から，５年生の時より記録を伸ばしたいという声がたくさん聞こえてきました。みんな自分の力を出しきることができました。