すがたをかえる大豆

国語科で「すがたをかえる大豆」の学習を進めています。
学習のまとめとして、自分で選んだ食品の説明文を書きました。
今回は、グループで「はじめ」「中」「おわり」の「中」の部分を交流し、事例を紹介する「順番」について話し合いました。
お互いにアドバイスをし合うことで、より分かりやすい説明文に改善することができました。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その２

　はじめは、なかなか手が動かない児童もいましたが、イメージがつかめてくると、集中して取り組めていました。「もっと描きたい!」と訴える姿が印象的でした。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その１

　今回の題材は「木」です。まずは自分のイメージを描いてみます。幹や枝の感じもそれぞれ違い、どれも味があります。

2日（金） 4年生 書写「土地」 その２

交流したポイントに気を付けながら清書します。写真は出来上がった作品です。また掲示してお互いに見合いましょう。

なかよしの畑

　畑のダイコンは大きく育ち，昨晩の雨で雑草も抜けやすくなっていたので，畑のお手入れをしました。水菜もちょっぴり大きくなりました。

どんぐりむらのぼうしやさんの読み聞かせを聞いて

　図書ボランティアさんの読み聞かせで，たくさんの素敵なぼうしが出てきたので，「いいなあ。」「ぼうし作りたいな。」という子どもたち。一人一人の好きなもので帽子をつくりました。

図書ボランティアさんによる読み聞かせ

　図書ボランティアさんに来ていただき，なかよし学級・１年生・２年生の各クラスに読聞かせに来ていただきました。
「どんぐりむらのぼうしやさん」「りんごかもしれない」「クリスマスの夜はしずかにね！」「ふゆのむしとり」「クレヨンからのおねがい！」子どもたちは，ぐっと引き込まれました。ありがとうございました。

２日(金) 4年生 書写「土地」その１

自分で書いてみると、課題や目標が明確になるようです。気を付けたいポイントを交流する時間ではたくさん手が上がりました。

【６年生】 １２月５日 食の指導２

自分でお弁当を作るなら…と献立も考えました。
栄養バランスや彩りを考えながら一人一人メニューを決めていました。
自分の好きなものをたくさん詰めている人もいましたね。今後の自分の生活に活かせるように自分の食べるものの栄養をしっかり知っておきましょうね。

【６年生】 １２月５日 食の指導

早田先生に来ていただいて、中学校に行った時のお弁当や給食についての話を聞きました。栄養バランスや彩りについて学びました。
また、中学校の給食はどうして冷ましているのかについても話を聞きました。
明日は中学校の給食試食ですね。今日の早田先生の話を思い出しながら味わいましょう。