６年生 自由参観 国語「熟語の成り立ち」

　熟語には、どのような成り立ちがあるのかを確かめました。グループで成り立ちを基に熟語を探しました。クラスによっては、熟語で「ドボン」ゲームをしながら発表しました。たくさんの熟語を出し合うことができました。

６年生 自由参観 算数「表を使って」

　表にかいて、何通りあるかを調べました。考えを交流し、みんなで表を確かめながら学習をしました。

あいさつ運動３

　「大きい猫がいる！」「かわいいで！」次々と情報を伝えていく子どもたち。子どもたちはハンニャリンを囲みました。「おはようございます。」と、たくさんの子どもたちが、ハンニャリンにあいさつをしました。子どもたちは、とても喜んでいました。

あいさつ運動２

　ハンニャリンのかわいさに、子どもたちはにこにこ。そして、ハイタッチ。ハンニャリンに元気に「おはようございます！」とあいさつをすることができました。

あいさつ運動１

　今日は、ハンナリーズから、ハンニャリンが学校に来てくれました。子どもたちは、びっくりしながら、とても笑顔でした。

もこもこさんの読み聞かせ

火曜日の朝読書の時間に
もこもこさんが読み聞かせに来てくださいました。

「１０ぴきのかえるのふゆごもり」
という絵本を読んでもらいました。

読書の秋！
秋の夜長に読書を楽しみたいものです。

自由参観のお知らせ

　ふれあいサロンでは、３年生による、１５０周年記念「キラキラ写真展」を行っています。どうぞお立ち寄りください。

６年生 国語「やまなし」

　グループで考えたことを、学級みんなで交流すると、表現の効果や、構成の効果にも気が付くことができました。「五月」と「十二月」の谷川の情景から、「対比」が明確になり、谷川の情景から感じたことを交流することができました。話し合いをもとに、自分なりの「やまなし」の解釈を、とても意欲的に「解説文」として書くことができました。

６年生 国語「やまなし」

　「五月」と「十二月」の谷川の情景を比べて読みました。叙述をもとに、グループで熱心に話し合う姿が見られました。表現の効果について気づき、グループで話し合い、ワークシートに書くことができました。

２年生 算数「かけ算」

　問題をもとにして、かけ算の答えがいくつずつ増えていくのか考えました。いくつずつ増えるのか、図をかいてみんなで話し合い、考えました。