【６年生】 １２月６日 科学センター学習３

恐竜、光や音の性質、地震の揺れの体験、ドローンの操作など様々な展示品がありました。
すべて体験するには１時間では足りなさそうでしたね。
実際に見たり触れたりして科学について学ぶことができるのは楽しいですね。

【６年生】 １２月６日 科学センター学習２

入館の挨拶をしました。荷物を置いてワークシートをもらったら展示場に行きます。どんな展示があるのか楽しみですね。

【６年生】 １２月６日 科学センター学習

観光バスに乗って科学センターに行きました。
行きも帰りも同じクラスのメンバーしかいないので、終始楽しそうにしていました。
先日の市内巡りでは市バスだったので、「普通のバスより目線が高いな〜」と話していました。
しりとりをしたり、窓の外に手を振ったりして過ごしていました。

５日（月） 4年生 体育「ハードル」その２

　リズムに慣れてきたら、ある程度勢いをつけてミニハードルを飛び越します。今日の練習で「トン・１・２・３」の足運びで跳ぶことが、ずいぶんできるようになりました。
　次回は実際にハードルをおいて「ハードル走」に挑戦しましょう。

５日（月） 4年生 体育「ハードル」その１

　自分に合ったインターバルを見つけるために、いろいろな間隔においたミニハードルをリズミカルに飛び越える練習をしました。

2日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その４

実物を見て描くことで、物を「見る力」や「捉える力」そして「表現する力」が養われます。次は描いてみて気づいたことを交流します。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その３

風が強く肌寒い日でしたが、４時間目は外に出て写生しました。まずは校庭を歩いて、自分が描きたい木を探します。枝ぶりやバランスから「お気に入りの木」をみつけて描きます。

エンドボール

体育科で「エンドボール」の学習をしています。
「パスをした後にすぐ動く」「名前を呼んでパスをする」「どんどんとシュートする」など、それぞれに目標をもってがんばっています。

すがたをかえる大豆

国語科で「すがたをかえる大豆」の学習を進めています。
学習のまとめとして、自分で選んだ食品の説明文を書きました。
今回は、グループで「はじめ」「中」「おわり」の「中」の部分を交流し、事例を紹介する「順番」について話し合いました。
お互いにアドバイスをし合うことで、より分かりやすい説明文に改善することができました。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その２

　はじめは、なかなか手が動かない児童もいましたが、イメージがつかめてくると、集中して取り組めていました。「もっと描きたい!」と訴える姿が印象的でした。