4年 梅津タイム

梅津タイムの発表を頑張りました。

始まる前は「緊張するー！！」と言っていましたが、いざ始まると、どのグループも落ち着いて発表することができていましたね！

自分たちの考えたユニバーサルデザインについて、気持ちを込めて発表することができました。

４年生 梅津タイム２

　今日の給食時間終わりに、３年生が梅津タイムの感想を届けてくれました。子どもたちはどんなことを書いてくれたのかとワクワクしながら読んでいました。

４年生 梅津タイムの裏側では…

　梅津タイムに向かう直前、教室では円陣が組まれていました。「梅津タイム、頑張るぞ！えいえい」「「おー！！」」とみんなで気合いを入れてから体育館に向かっていました。

４年生 梅津タイム

　今日は梅津タイムでした。今までに大人数の前に立って発表する経験が少なく、当日の朝から緊張している様子でした。
　「自分たちが今まで、体験したり、調べたりしたことを３年生にも知ってもらいたい！」と練習してきたことを緊張しながらも頑張って発表していました。

　梅津タイムが終わった後の振り返りでは、「障がいのあるなしに関わらず、みんな違うからこそ、助け合いが必要だと感じました。」「見え方・聞こえ方・感じ方の違いだけだと気づきました。」と子どもたちなりの言葉で振り返っていました。

　保護者の皆様、お忙しい中、子どもたちの頑張る姿を見ていただきありがとうございました。

音楽 おかしのすきなまほう使い

音楽の学習では，スズ・トライアングルなどの楽器を使って音づくりを楽しんでいます。
おかしのすきなまほう使いに合わせて，各グループで音色を奏でています。

にこにこ大作戦考え中

　生活科の『にこにこ大さくせん』の学習では、お家の人の笑顔を増やす作戦を考え中です。お家の人が笑顔の時を振り返ると「お手伝いをしたとき」「習い事を頑張っている時」など様々な意見が出たため、お家でもっともっと笑顔が増えるように作戦を実行中です。

　振り返りでは、
「面白いことを言ったら笑ってくれたよ！」
と実践して見せてくれた子や、
「宿題を早くしようと思ったら、お家の人に先に言われちゃった……。」
という失敗談も出てきました。

　さらに作戦を練って、またお家で試してみる予定です。お家で子どもたちの様子をご覧になって、「もしかして作戦かな？」と感じたら、いつもよりたくさん褒めて喜んであげてくださいね。ご協力、よろしくお願いします！

四校交流会をしました。

オンラインで四校交流会をしました。
子どもたちが考えたなぞなぞや、梅津北小学校さんが考えた「君も名探偵」、「おちたおちた」をして、みんなで遊びながら、楽しく過ごしました。
　デイサービス等の利用で知っている友だちもいたようで、大きく手を振っている子どももいました。

中学校の給食を食べました。

　１２月８日（木）に６年生は中学校の給食を食べました。
　少し前に中学校との交流会があり、「中学校の給食はおいしいですか。」と子どもたちが聞いていたので、とても楽しみにしていました。
　唐揚げがおいしかった。こんなにおいしいデザートが出るんだ。と言っていました。
　中学校に行くのが楽しみになりますね。

４年生 梅津タイムに向けて

　梅津タイムの発表に向けて、ふれあいサロンでの発表を行いました。実際にスクリーンに映して発表している様子を動画に撮りました。
　自分たちの発表の内容を振り返り、「もう少し大きい声で言ったほうがいいな。」「黒地に白文字は見やすくていいな。」など話しながら、スライドを手直ししている姿が見られました。

4年生からお礼の手紙をもらいました。

　梅津タイムを聞いた4年生がむくのきのみんなに一人ずつ手紙を書いて持ってきてくれました。
　「練習をたくさん頑張っていたことにびっくりしました」や「合同運動会の練習もあって大変」など、発表したことを受けて感じたことを書いてくれていました。

　むくのきの子どもたちは、たくさんお手紙をもらって、とてもうれしそうでした。