書写「あこがれ」

穂先の動きと線のつながりに意識して書きました。4文字の平仮名に苦戦していました。

本部委員 読み聞かせ

本部委員による読み聞かせがありました。

「ええところ」という本の読み聞かせを聞きました。

誰にでもあるいいところ。たくさん見つけて伝えられると良いですね。

電気を通すものは？

理科の学習で「電気の通り道」の学習を進めています。
豆電球に明かりをつける学習をした後、「どのようなものが電気を通すのだろう。」という学習問題を立て、予想しました。
次の時間にいよいよ実験をして確かめます。

とび箱運動

体育科で「とび箱運動」の学習を始めました。
１回目は、自分がどれくらいの高さのとび箱でどのようなとび方ができるかを確かめました。
これから自分のめあてを達成していくことで、少しでも自信がつくといいなと思います。

【６年生】 １２月１２日 心を見つめる日

道徳では、「杉原千畝〜大勢の人の命を守った外交官〜」という教材から公正・公平等について考えました。

「どの人の命も同じだけ重いから救いたい」と、杉原千畝の行動からその気持ちや公平について考えを深めていました。

13日（火） 4年生 朝の読聞かせ「気持ちを言葉に」その２

　読み聞かせが終わった後は、思いを伝え合いました。読み聞かせの仕方や物語の内容に関しての感想が出ました。「風や物音の読み方が上手でした。」「お互いに思ったことを言い合えて最後に『友達』になれたのが良かったと思いました。」
　物語の登場人物たちのように、大切なことは言葉で伝え合える。そんな関係はいいですね。

13日（火） 4年生 朝の読聞かせ「気持ちを言葉に」その１

今朝は人権月間の取組で、本部委員さんが教室に読聞かせに来てくれました。細かな読み方の工夫で、どの児童も物語の世界に引き込まれていました。

12日（月） 4年生 体育「ハードル走」その２

　スターター、計測係、インターバル調整係など、役割分担をして授業を進めていきます。物やすることが多く戸惑っている様子でしたが、次回からスムーズにできそうです。
　たくさん跳んでどんどんうまくなりましょう。

12日（月） 4年生 体育「ハードル走」その１

今日はアップ終了後、実際のハードルを使って跳んでみました。天気が良く運動日和でした。

心を見つめる日

道徳科で、「同じなかまだから」という教材を通して「仲間を大切にすること」について考えました。
言葉が違っても、見た目が違っても、苦手なことがあっても、その人を仲間外れにするのではなく、同じように接することが大切であるということをみんなで考えました。