【６年生】 １２月６日 科学センター学習２

入館の挨拶をしました。荷物を置いてワークシートをもらったら展示場に行きます。どんな展示があるのか楽しみですね。

【６年生】 １２月６日 科学センター学習

観光バスに乗って科学センターに行きました。
行きも帰りも同じクラスのメンバーしかいないので、終始楽しそうにしていました。
先日の市内巡りでは市バスだったので、「普通のバスより目線が高いな〜」と話していました。
しりとりをしたり、窓の外に手を振ったりして過ごしていました。

５日（月） 4年生 体育「ハードル」その２

　リズムに慣れてきたら、ある程度勢いをつけてミニハードルを飛び越します。今日の練習で「トン・１・２・３」の足運びで跳ぶことが、ずいぶんできるようになりました。
　次回は実際にハードルをおいて「ハードル走」に挑戦しましょう。

５日（月） 4年生 体育「ハードル」その１

　自分に合ったインターバルを見つけるために、いろいろな間隔においたミニハードルをリズミカルに飛び越える練習をしました。

2日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その４

実物を見て描くことで、物を「見る力」や「捉える力」そして「表現する力」が養われます。次は描いてみて気づいたことを交流します。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その３

風が強く肌寒い日でしたが、４時間目は外に出て写生しました。まずは校庭を歩いて、自分が描きたい木を探します。枝ぶりやバランスから「お気に入りの木」をみつけて描きます。

エンドボール

体育科で「エンドボール」の学習をしています。
「パスをした後にすぐ動く」「名前を呼んでパスをする」「どんどんとシュートする」など、それぞれに目標をもってがんばっています。

すがたをかえる大豆

国語科で「すがたをかえる大豆」の学習を進めています。
学習のまとめとして、自分で選んだ食品の説明文を書きました。
今回は、グループで「はじめ」「中」「おわり」の「中」の部分を交流し、事例を紹介する「順番」について話し合いました。
お互いにアドバイスをし合うことで、より分かりやすい説明文に改善することができました。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その２

　はじめは、なかなか手が動かない児童もいましたが、イメージがつかめてくると、集中して取り組めていました。「もっと描きたい!」と訴える姿が印象的でした。

２日（金） 図画工作「ほってすってみつけて」 その１

　今回の題材は「木」です。まずは自分のイメージを描いてみます。幹や枝の感じもそれぞれ違い、どれも味があります。