京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2025/06/23
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ハートフルマーク

さくらんぼ学級 ボールけりゲーム

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 体育の学習では、「ボールけりゲーム」をしています。コーンからコーンまで手を使わずに足だけでボールを蹴って進んだり、障害物をよけてゴールを決めたりと足でボールを蹴ることに慣れながら学習を進めています。目的までの距離を考えて、蹴る強さを調節して進む姿も見られました。手を使う「パスゲーム」よりも難しいからこそ、シュートを決めると「やったー。」と喜んでいます。

創立150周年記念嵐電作品展        「御室だいすき号」走行中

「創立150周年記念事業」に一環として、昨年度より京福電鉄様のご協力を得て、嵐電の車両一両を使っての「御室だいすき作品展(6年生の版画作品を車両内に展示する)」を実施しております。現在は「御室だいすき号」のヘッドマークを付けた車両に6年2組の作品を展示中です。12月18日(日)には、嵐電嵐山駅3番ホーム(午前10時〜午後3時)にて、車両を停車しての展示を行います。
      

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2年生 図画工作 わくわくおはなしゲーム

 図画工作で「わくわくおはなしゲーム」という作品を作成しています。おはなしに合うすごろくを作っています。

 海をテーマにしたり、国語の授業で学習した物語をテーマにしたりなど、子どもたちはお話をイメージしながら、どんどん取り組んでいます。

 作ったすごろくを冬休み前にみんなで遊ぶのがとても楽しみです。
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フジバカマ園芸教室〜匂い袋編〜

12月10日(土)に嵐電沿線フジバカマプロジェクト主催のフジバカマ園芸教室〜匂い袋編〜を実施しました。11月19日の150周年記念ホームカミングディの際に実施したフジバカマを使っての草木染体験で染めた布を使っての匂い袋づくりです。
枝から葉を外し、手で細かくなるまで揉みます。フジバカマの香りが部屋いっぱいに広がりました。ティーパック用の不織布の袋に詰め、草木染の布で作った袋に入れ、リボンで結び完成です。子どもたちも自分の手で作った匂い袋を友達や家族の分もお土産に持って帰りました。たくさんに人にやさしい匂いが届くことでしょう。
さし芽から花壇づくりに苗植え、刈取り、草木染、そして匂い袋づくりまでお世話になりました嵐電沿線フジバカマプロジェクトの皆様、おむろおやじの会の皆様、ありがとうございました。
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4年図工 線彫り木版画

4年生の図工では、彫刻刀を使って線彫り木版画を行っています。

初めて持つ彫刻刀に苦戦しながらも、けがをしないよう慎重に取り組みます。どの子もとても集中している様子で、細かい模様も丁寧に彫り進めていました。
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ダンス公演                   「DANCE Entertainment」

12月8日(木)に文化庁主催の「文化芸術による子ども育成総合事業」〜ユニバーサル公演事業〜として、4〜6年生は体育館で、1〜3年生はオンラインで教室で「寒水・能見ダンストゥルーブ」の公演を鑑賞しました。
ジャズダンスやタップダンス、ブレイクダンスなどいろいろなダンスを見せていただきました。「Choo Choo TRAIN」の振付けを教えてもらいながら、みんなで楽しく踊りました。
2学期精いっぱい頑張ってきた子どもたちへの少し早いクリマスプレゼントです。
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1年 あきのわくわくまつり

 生活科「あきをたのしもう」の学習で作ったおもちゃを使って、あきのわくわくまつりをしました。
 秋のわくわくまつりには、聾学校の友だちも来てくれました。聾学校の子たちも遊びを作ってくれていて、「ロケットあそび」がとても子どもたちに大人気でした。
 いろいろな遊びがあって、秋を楽しむことができました。
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5年 道徳

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「父の仕事」の学習で、仕事に対する父の考えを聞いた僕の気持ちを考えました。

子どもの感想から…
「働くとということは誰かの役に立ち、働いていることに責任を持つことが大切だと分かりました。自分も将来、誰かのために働き、自分が働いていて楽しい・嬉しい仕事をして責任を持って働きたいです。」

道徳の学習で、多角的な考えから自分の生き方・考え方を見つめて今後の生活に生かしてほしいなと思います。

2年生 書写 書き初め

 書写の学習でフェルトペンを使って書き初めをしました。2年生は「青い大空」という文字を書きました。

 文字の大きさや中心の線を意識しながら、とても集中して書いていました。3学期に掲示しますので、楽しみにしていてください。
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2年生 算数 三角形と四角形

 算数「三角形と四角形」の学習で、身の回りにある三角形と四角形を探しました。それぞれの形が3本・4本の直線で囲まれている形ということを理解した上で探しました。
 
 「この形四角だけど、角のあたりが曲がっているから直線じゃないね。」「こんなところに三角形があるよ。」など、友達と声を掛け合いながら身の回りにある図形を楽しんで探していました。
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