なんばんめ

一人ずつ順番にバスに乗っていく時、何番目に乗るのか考えました。また、前に何人いるのかについても考えました。ややこしくならないように図をかいて考えるようにすると、分かりやすかったという感想が聞かれました。

お話を書こう

登場人物の名前や特徴を決めたので、今日は「はじめ・なか・おわり」の３つの部分に分けて順番にお話を考えました。物語の始まりはどんな場面にしようかな？そこからどんな展開にしようかな？最後はどうなっていくことにしようかな？と全体のお話の流れをイメージしながら書いていきました。どんどんアイデアが浮かんでくるようで、楽しそうにお話を作っていました。

マット運動

だんだん寒さが厳しくなってきているように感じますが、子ども達は毎日元気に過ごしています。３年生の体育では、マット運動に取り組んでいます。今の自分はどんな回り方ができるのか確かめた後、挑戦したい技を選んで取り組みました。少し坂になっている場や真ん中が高くなっている場などで挑戦してコツをつかんでいました。

関係を図に表して

赤・青・白の３つのリボンがあります。それぞれ長さが違うので何倍になっているか考えました。２つの長さの関係を調べるために、今日は関係図を使いました。図に整理すると、見通しがもちやすくなるようで自分の考えを友達に説明して問題を解いていました。

てこのはたらき

今日の理科では、見た目の大きさが同じような鉄・木・アルミ・プラスチックの重さを量りました。今日は、上皿てんびんを使って量ることにしました。持った時の感触からこれは重たそうだと予想できたようで、どのおもりから乗せるか話し合って決めていました。だいたい重さが同じだと、てんびんが釣り合うことが分かりました。

給食室より

　１２月１４日（水）の献立

　・黒糖コッペパン
　・牛乳
　・大豆と鶏肉のトマト煮
　・小松菜のソテー
　・チーズ

　『大豆と鶏肉のトマト煮』は，鶏肉・ホールトマト・玉ねぎ・にんじんを炒めて，大豆の茹で汁・大豆を加えて煮，トマトケチャップ・ウスターソース・塩・こしょうで調味して，じっくり煮込んで仕上げました。

　『小松菜のソテー』は，にんじん・じゃがいも・小松菜を炒めて，塩・こしょう・しょうゆで調味して仕上げました。

　子どもたちから・・・
　「『大豆と鶏肉のトマト煮』は，パンとの相性がよくて，おいしかったです。『小松菜のソテー』は，いろどりもきれいで，おいしかったです。」と，感想をくれました。

ブロッコリーの収穫

以前、学校の畑に植えて育ててきたブロッコリーがだんだん大きくなってきました。毎日、交代で水やりをして育ててきたので、いつ収穫できるのか楽しみにしていました。今日は、徳島産のブロッコリーについて、収穫から食卓に出てくるまでの様子をオンラインで教えてもらいました。その後、ブロッコリーとカリフラワーを食べ比べました。ゆでただけなので、素材の味がしっかり感じられました。残念ながら収穫は後日となりましたが、より一層ブロッコリーが好きになったようでした。

感動を言葉に

最近はグッと寒くなって風も冷たく冬らしい季節になりました。毎日、季節を感じながら生活をしていると何気ないことを見逃してしまうことがあります。ふと空を見上げれば雲一つないきれいな空だったり休み時間に鬼ごっこをして楽しんだりと心で感じることはたくさんあります。今日の国語では、心が動いたことを思い出して詩に表しました。ノートに下書きした後、画用紙に清書していました。

図を使って

３０ｃｍの赤いリボンがあります。赤いリボンは青いリボンより１０ｃｍ短いそうです。さて、青いリボンの長さが何ｃｍなるか考えました。手掛かりとなる数字が出てきているので、図に整理してから問題を解くようにしました。長い方はどっちだから何算をすればいいか考えてから式にしました。

うつした かたちから

ローラーとスタンプでカラフルになってきましたが、いったい何に見えるでしょう？向きを変えたり視点を絞ったりしながら、自分の作品が何に見えるか考えました。見えてきたものから顔を描いたり色を塗ったりしていました。