よろしくね！

昼休みに、桃キッズの顔合わせを行いました。

桃キッズは、１〜６年生の児童（８〜９人）の縦割りグループでの活動です。

６年生が中心となって、自己紹介や簡単なゲームをみんなで楽しみました。

始めは恥ずかしそうにしていた子も、だんだん表情が緩んで笑顔が…

次の活動も楽しみですね。

桃キッズ

今日は、お昼休みに
桃キッズの活動がありました。
１〜６年生で縦割りグループを作っています。

６年生が考えたゲームや遊びをして過ごしました。

とても楽しそうにしていました。

６年生が、やさしくリードしてくれている

姿が印象的でした。

楽しいマーチ

４年生音楽
拍にのって、気持ちを合わせて演奏しましょう。

鍵盤ハーモニカを演奏していました。

先生のお手本動画を見ながら、拍にのって演奏していました。

算数

５組
算数の学習を進めていました。

かたちづくりをしたり、計算問題に取り組んだり、

自分のめあてのそって学習を進めていました。

〇をもらって、嬉しそうにプリントを見せてくれました。

クラブ活動

４〜６年生の子どもたちが
各クラブにわかれ、活動をしていました。

体育館や運動場では、スポーツクラブが

リレーやソフトバレーをしてました。

折り紙クラブが、ハロウィンの素敵な

飾りをつくってくれました。

とびばこ

５年生

とびばこ運動にチャレンジしています。

今日は、新しく試してみたい跳び方に挑戦しました。

お互いにアドバイスをしながら進めていました。

片付けも、みんなで協力していました。

絵の具に初挑戦！ （2年）

　今日の2年生の図画工作の授業は絵の具でした。初めての絵の具にドキドキしながら子どもたちは色塗りに挑戦。初めてとは思えないほど上手に筆やパレットを使えていました。これからの絵の具の作品にも注目です。

「とける」とは？

５年生　理科「もののとけ方」１時間目です。

調味料として使われている食塩。

虫眼鏡でよく見ると、どれも小さな四角い立方体であることが分かり、

感心する子ども達。

その後、細かくした食塩を数粒、水に入れてみると・・・

すーっと透明な尾を引くようにして落ちていき、途中で見えなくなってしまいました。

食塩はどうなったの？　　「とけた！」

とけるというのはどういうことなのだろう？

とけた食塩を取り出すことはできる？

これからの学習問題を見つけていました。

修学旅行新聞♪

すてきな新聞が出来上がりました。

「淡路島、楽しかったね！」

「６年生になって早く行きたいな！」

それぞれの思いをあたためていました。

水溶液の性質

６年生　理科

水溶液の性質について学習をしてきました。
リトマス紙、石灰水、気体がとけている水溶液など・・・。

今日は、５つの水溶液を今までの実験方法を使って

区別する方法を考えました。

タブレットに送られたシートをもとに、手順を考えていました。