版画〜彫刻刀を使って〜

　彫刻刀を使って、版をほっていきます。安全に気を付けて、両手でほる・使い終わったらすぐ片付けるを守っています。刷ったらどうなるか、楽しみですね。

国語科「馬のおもちゃの作り方」

自分たちが書くせつ明書につかうしゃしんを とりました。
同じおもちゃをえらんだ人たちで、ざいりょう・道ぐがそろっているか、どこから しゃしんをとるか、そうだんしながら さつえいしていました。
しゃしんをとりながら「書くのわすれてた！」と下書きにくわえていたのも よかったですね。

算数科「三角形と四角形」

長方形から作った新しい形、正方形。
きのうの長方形とはちがい、４つの角が直角で、辺の長さがみんな同じ長さでした。
「長方形」「正方形」「直角」「辺」など、新しく出てきた言ばがたくさんあって、ややこしいですね。
知っている言ばで せつ明しようとするすがたも もちろんすてきですが、算数の言ばも おぼえましょうね。

図を使って考える

算数では、図を使って考える学習をしています。問題を読んで、どうすれば答えを求めることができるか、図を使って考えました。いくつかの方法が出てきましたが、どちらの方法でも答えは同じであること、自分の考えやすい方法を選んで計算すればよいことを確認しました。

ハッピーキャロット！

今日の献立は

　ミルクコッペパン
　牛乳
　コーンのクリームシチュー
　ツナとひじきのソテー　　　　でした。

今日はハッピーキャロットです。かたどったにんじんをコーンのクリームシチューに入れました。
「あたったらハッピー！」とワクワクしながら給食を食べました。
今日もおいしい給食を楽しく食べました！

ついに！

　ついに達成しました。すばらしい！ずっと取組を続けてきた成果です。これを続けることって実は難しいんです。一人一人が意識しなければなりません。がんばって続けていきましょう。
　何が達成したのか・・・？なんだと思いますか？子どもたちはもうわかっていますよね。そうです、あれです。全児童ができるってすばらしい。
　わからない方・・・、一体何か考えてみてください。答えを言わずに申し訳ないです。

理科 「ものの温度と体積」

今日はこれまでの実験の結果などをもとに学習を整理しました。空気、水、金属のそれぞれが温度と体積にどのような関係が見られるのかを変化の大きさなどに注目して考えました。授業後半には、この単元での学習が日常生活につながっている場面が登場する動画を見て、学習が実生活につながるようにまとめを行いました。

外国語 「What do you want?」

今日は前回の時間の学習を活かして、これから作っていくオリジナルパフェを作りました。チャンツなどでほしいものの尋ね方や答え方を確認しながら、ロイロノートを使ってパフェを作りました。次の時間からはそれぞれが何を持っているか分からない状況で尋ねて必要な具材を集めていきたいと思います。

Let's make salad!

えい語活どうで作るサラダのレシピを考えます。
どの野さいを、いくつ つかうのか きめました。
つぎの学しゅうの時間に、ひつような野さいをあつめて、オリジナルサラダを作りましょう！

体いく科「パスゲーム」

今日はさいごの学しゅうでした。
なれてくると、作せんの立て方も上手になってきます。
前半にまけていたチームが、後半に同点にまでおい上げたゲームは、見ている先生もプレーしているみなさんも楽しかったですね。
あい手チームのいいところを見つけて はっぴょうできる人も、とてもすばらしいと思います。