６年「京キッズRUN」参加に向けて

　６年生の希望者が集まって、「京キッズRUN」参加に向けての練習を始めています。一人一人が自分の目標を決めて、それに向かって取り組んでいます。仲間と励まし合いながら練習をしていますが、自分としてどこまでがんばれるかが大切です。応援したいと思います。

12月人権朝会

　学校では、12月を人権月間として、子どもと一緒に『人権』について改めて考える月にしています。人権朝会では，「人を大切にする」ことについて考える場をもちました。その中でも今年は「幸せ」について考えてみました。だれもが「幸せ」であることを願っています。そして、自分の「幸せ」はもちろん、周りの人の「幸せ」も願うものです。でも，そのためにどうすればよいのか本当に分かっているのでしょうか。
　朝会では、みんなに「あなたは幸せですか？」と問いかけました。体育館には２年生と４年生が入っていましたが、うなずいている子どももたくさんいました。
　「しあわせのかくれんぼ」（岩根央作・ねもとまこ絵・カナリアコミュニケーションズ）というお話をもとに，「幸せはどこにあるのか」ということについて考えることにしました。つらいことや悲しいことがあると、だれもが「幸せ」な気持ちにはなれません。しかし、本の中では、「悲しくて立ち止まる日があってもいい」と書かれています。「すべてのことには意味がある」と続きます。うまくいかない時、落ち込んでしまい「もうだめだ。」と思ってしまいます。それも大切な通過点だというのです。「泣きたい時は泣いていいんだよ」「ありのままでいいんだよ」「ムダなことなんてひとつもない。どれも大切な自分の時間」と書かれています。最後には、「幸せは心の中にあるもの」とあり、「ひとりひとり比べようのない　ユニークでかけがえのない存在」「どんな時でもひとりじゃない」と締めくくられています。また、ねもとまこの描くこの本の絵が、やさしく、温かい雰囲気を醸し出しています。この本の中のどの言葉も重要な意味が含まれています。「人権」「一人一人を大切にすること」を考えるに当たり、落としてはいけない考え方だと思います。今の自分に照らして、これら一つ一つの言葉についてじっくり考えてみてほしいと思います。このことは、子どもはもちろん、私達大人も同じです。一人一人だれもが「幸せ」で、一人一人が，自分のよさを輝かせることのできる学校，社会であってほしいと心から願います。
　この人権集会での話を受けて各学年・学級で話し合いました。各家庭でも、家族の中で「一人一人を大切にできているかな」「家族みんなが幸せでいるかな」と話し合う場をもってみてください。私たち大人も、人権を視点に自らの言動を振り返ることが大切です。子どもに背中を見せることができる大人として、自分の言動を真摯に見つめ、よりよい言動ができる人でありたいと考えます。

【５年 だしの学習】

　だしの先生にお越しいただき「だし」について学習をしました。
　だしの大切さを学んだり、だしの魅力を感じたりしました。作ってくださっただしがおいしくてお鍋が空っぽになりました。

【５年 掃除〜体育倉庫大作戦（仮）〜】

自分達で企画した体育倉庫の掃除をしてくれています。

【５年 社会科】

　教科書、資料集やパソコン等を使って調べたことを交流しています。

【５年 ワンワンパーティー】

遊び係がしっかりと計画して楽しませてくれました。

【５年 体育科 マット運動】

　体育科の学習でマット運動の学習を始めました。リズムよく連続技をできるように頑張りました！５年生で，今までできなかった技を習得できるようになりたいと，意気込んでいます！

紙版画の版づくり

　２年生は、図画工作で「うつして　うつして」の学習をしています。
　初めてチャレンジする紙版画。
　まずは、自分の顔を作るところからのスタートです。
　「先生、これって福笑いみたいやなあ。」「ぼくの顔の形はたまご型かな？ホームベース型かな？？」「白目の上に黒目を置くと、目玉焼きみたいだね。」楽しそうに顔に必要なパーツを切り出していきます。

算数科 四角形と三角形

　算数科の教科書巻末についている正方形、長方形、直角三角形のパーツをつかって、しきつめに挑戦しました。「１人分のパーツではできない形も、グループで合わせればできそうだよ。」という意見を受けて、４人グループでチャレンジしました。アイデアを出し合いながら、目指す形に近づけていきました。

デジタルドリルを使って学習しています！

　ぐんぐんタイムの時間には，プリント学習が終わった人から，自分の苦手な所のデジタルドリルに取り組んでいます。
　はじめはログインするのに時間がかかっていましたが，今ではスムーズにログインをして自分でミライシード(デジタルドリル)をひらいています。どんどん進めて行きましょう！