６年 社会 江戸時代の文化を発展させたのは・・・

「江戸時代の文化は誰がどのように発展させたのだろう。」という学習問題を作り、それをそれぞれの視点で調べ、グループで交流しました。

一人一人が一調べたことを、自分の言葉で友達に一生懸命に伝えていました。聞いている人も「それはどういうこと？」「ということは・・・。」などと言葉を返しながら、お互いに考えを深めていました。

１年 体育 マットあそび

マットあそびでは、２人組でいろいろな遊びに挑戦しています。

１年 図工

かざってなにいれようの学習では、はこをいろいろな材料で飾りづけしました。

３年 国語科「すがたをかえる大豆」

　「すがたをかえる〇〇」の自分が書いた説明文を清書しました。

３年 社会科「京都市の様子とうつりかわり」

　岡崎地域の昔の様子を確かめ，学習問題を考えました。「近代京都オーバーレイマップ」を活用し，現在の地図と昔の地図を見比べながら，気付いたことを出し合いました。地図から読み取ったことを進んで話し合う姿がすてきでした。

３年 理科「太陽の光」

　鏡ではね返した日光を重ねると，明るさがどのように変わるのかを確かめました。学習の最後には，グループの枠をこえて，たくさんの鏡を使ってはね返した日光を集めていました。

６年 ５年生から

５年生から学習発表会の感想のお手紙をいただきました。じっくりと読みながら、とてもうれしそうな６年生でした。

【２年】国語科「漢字の学習」

新出漢字の学習に熱心に取り組む２年生です。

漢字で書ける文字が増えてきたなぁと感じています。
習った漢字はしっかりと覚えてどんどん使っていけるといいです。

３年 総合的な学習の時間「石田のすてき広め隊！」

　タブレットを使って，石田・小栗栖地域のことについて調べました。ただ，インターネット上の情報だけではわからないことも…「どうしよう？」と子どもたちに尋ねると「実際に見に行きたい！」との意見が出てきました。

１年 さんすう

ひきざんのカードゲームをしました。早く正確に計算できるように取り組んでいます。