PTA家庭教育学級【救命救急】

12日（土）に、上京消防署の消防士の方々を講師に招き、PTA主催の家庭教育学級として救命救急の講習を行いました。
救命救急の方法について、一つ一つの意味を確認し、実際にグループごとに演習を行いました。
「もし実際の場面だったら動けないかもしれない」「心臓マッサージのスピードが速くなってしまう」など、やったからこそ気づけた、という声を聞くことができました。
救命救急は、使う必要がない、ということが一番ですが、万が一のときのために備えておきたい知識や技術だと改めて感じました。

学童大音楽会

　京都コンサートホールで、「学童大音楽会」がありました。学年単位で出場する学校の多い中、御所東小学校は音楽部で出演しました。人数は少なかったのですが、友達の奏でる音をよく聴いて音を合わせることでホールに素敵な音が響き渡りました。練習していた成果を発揮することができ、子どもたちは大変満足したようでした。曲の終わりには会場から大きな拍手をもらい、緊張していた顔が綻び、笑顔に変わりました。コロナ禍のため３年ぶりの開催でしたが、よい経験になりました。

土曜学習

　土曜学習を行いました。
　英語教室では、eRika先生と一緒に学年に応じて様々な表現を学習しました。挨拶の仕方や体を動かす時の表現などを、繰り返し復唱したり、体を動かしたりしながら楽しく学びました。
　読解教室でも、学年に応じて学習する内容は様々で、絵本の読み聞かせを聞き、本の世界を楽しんだり、意見文を読んで、それはどの立場から書かれたものなのかを話し合いながら考えたりしました。
　次回の土曜学習は、１２月１０日です。

エンドボール（３年）

　体育の学習で「エンドボール」をしています。どうすればたくさんシュートを打つことができるか、パスを回すことができるかなどチームで作戦を立ててプレーしています。勝ち負けも気になりますが、チームワークを大切に頑張っています。

獣医さんにお礼を渡しに行ったよ（２年）

先日お話ししていただいた、地域で獣医をされている方にお礼の手紙を渡しに行きました。
前回は学校に来ていただいてのお話でしたが、今回は実際に動物病院まで足を運ばせていただきました。
動物病院の中を見学させていただき、治療に使用している道具を見せていただいたり、実際に犬の耳の治療をしているところを見せていただいたりしました。
とても貴重な経験をさせていただきました。

総合こころ「共に生きる」（６年）

　“障害のある人の視点に立って、どのようなことを感じているのか探ろう”のめあてでお話を聞く最後の日です。聴覚に障害のある方にお越しいただき、普段の生活の中で困っていることや、これまでの経験で嬉しかったことなどを聞かせていただきました。その中で、「目には見えない障害があること」や「助けてほしいと声をかけるには勇気がいること」などを知ることができました。また、“伝わらないから”と諦めるのではなく、”伝わるまで伝えよう”とする姿がうれしいと思っておられることに気付くこともできました。
　子どもたちは聞きたいことや感想を伝えるために、さっそく口話をしたり、タブレットで文字を打って伝えたり・・・自分なりに考えて行動していました。
　これまで聞かせていただいたお話から、「共に生きる」についてどのような考えをもったのか交流することが楽しみです。

きずなの日

７日は、１１月のきずなの日でした。
「友だちを大切にしよう」というテーマで学習をしました。朝会でのお話や道徳の学習を通して、思ったことや感じたことを学級で交流しました。

京都探究ポスターセッション４

　他校の人たちや中・高生の研究の成果を聞くことで、たくさんのことが学ぶことができました。ポスターセッション終わりに子どもたちの感想を聞いていると、「高校生の研究の仕方や発表の仕方がすごい！あんなふうになりたい。」「いろいろな人の発表が聞けたことが楽しかった。身近な疑問をもっと詳しく研究できるようになりたい。」「初めは緊張したけれど、発表できて楽しかった。答えられない質問もあったから、帰ったらもう一度調べてみようと思う。」など、充実した様子が伝わってきました。
　貴重な経験ができてよかったです。ここでの学びを今後に生かし、また学級や学校のみんなにも広げてほしいと思います。

京都探究ポスターセッション３

　これまでに研究してきたことを発表しているので、自分がその研究したことについて一番詳しいはず・・・ですが、さすが中学生や高校生。もっと詳しい人がいて、さらに新しい知識を教えてもらったり、別の切り口での研究の仕方をアドバイスしてもらったりもしました。
　子どもたちは質問や感想をもらえることがとても嬉しかったようでした。やり取りを繰り返す中で、学ぶことがたくさんありました。

京都探究ポスターセッション２

　はじめの会の後は、いよいよポスターセッションのスタートです。最初は緊張していた子どもたちも、繰り返し発表する中で少しずつ慣れていき、やり取りを楽しむことができていました。