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最新更新日:2024/07/25 |
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すみれ組、一年生と秋の宝さがし![]() チームに分かれて梅小路公園の森を探検。秋の宝物をたくさん見つけました。「こっちがどんぐりいっぱいあるよ」と1年生が教えてくれます。互いに顔見知りなので、自然と手をつないで歩く姿も見られます。見つけた秋の宝物を袋につめて幼稚園へ帰ってきました。 竹ぽっくりに挑戦中!(3歳児)![]() ![]() ○ちゃんが竹ぽっくりで巧技台に登ってみることに挑戦していました。そこから、巧技台やラダー、フープを使ってコースをつくり、竹ぽっくりコースで歩くことを楽しみました。 最後まで行けたことが嬉しくて、「見てみて!」と教師に声をかけたり、バランスが崩れそうになったときに、「おっとっと〜!」と言った言葉が楽しくなって、一緒にコースで遊んでいた子どもたちが口々に「おっとっと〜!」と言いながら歩いたりしていました。 友達が遊んでいる姿を見て、「やってみたい」という気持ちや同じことを楽しむ姿がますます増えてきました。一緒に過ごす楽しさを共に味わいたいと思っています。 幼稚園・こども園ウィークin京都![]() 京都市立幼稚園では,11月13日(日)から19日(土)までの一週間,「幼稚園・こども園ウィーク in 京都」の横断幕を張ってアピールしています。 小さいお友達 バレエの親子ストレッチで遊ぼう
小さいお友達、楊梅幼稚園で遊ぼう
バレエの先生と一緒に 親子でストレッチをして遊ぼう! 12月16日(金)10:00〜11:00 楊梅幼稚園におこしください 未就園児親子ならどなたでもご参加いただけます。 事前に申し込みをお願いします。 申し込みはこちらから↓ https://forms.office.com/r/M2s7rdfhhR つぼみ組、ぐんぐんつぼみ組さんは申し込みはいりません 幼稚園の広い園庭や絵本の部屋で遊ぼう 11月24日(木)9:00〜16:00 出入り自由です。 当日直接きていただいてもかまいませんが、 事前に申し込んでいただけるとありがたいです。 申し込みは上記のURLよりお願いします。 友達と一緒に遊ぶ楽しさを感じて(4歳児)![]() ![]() ![]() 自分の一本歯下駄を使う事を喜んだり、少しずつ乗れる距離が伸びたりと、嬉しい気持ちを感じながら遊んでいました。 自然物での遊びでは、段ボールの滑り台に沢山のどんぐりを一気に転がし、その様子を見ることを楽しみ繰り返したり、素材を使って作ったコースにどんぐりを転がしたくて、工夫したりと、どの遊びも友達に自分の思いを伝えたり、聞いたりしながら遊んでいました。 友達と一緒に遊ぶ姿からは、先生を頼る姿は見られず、互いの思いを知りながら目的に向かって自分達で考え、工夫し、真剣な表情で遊び込んでいて成長を感じ嬉しく思いました。 これからも、遊びを通して沢山のことを経験していってほしいと思います。 12月のつぼみ組・ぐんぐんつぼみ組一本歯下駄って楽しいな(4歳児)![]() ![]() 自分の一本歯下駄を持つことを喜んだり、少し乗れるようなると、「アスレチックをつくりたい!」という気持ちに繋がったりしていきました。 昨日に取り組みが始まったとは思えないほど、子どもたちが一本歯下駄に向き合い、友達に「紐を引っ張るといいねん!」と、コツを伝え合ったりしながら楽しんでいます。 新しい遊びに興味を示し、チャレンジする気持ちを大切にしながら、楽しみを見つけていきたいと思います。 園外保育に行ったよ(3・4歳児)![]() ![]() ![]() 元格致小学校につくと、広いグラウンドで思いっきり走りました。だるまさんが転んだや鬼ごっこ、かくれんぼを楽しみました。幼稚園ではなかなか見ることのない植物に触れて心を躍らせていました。 普段の幼稚園とは違った環境で遊ぶことは子どもたちにとって新鮮でとても楽しむことができました。帰り道も一生懸命歩きました。園外での経験も大切にしていきたいと思います。 小学校交流会でお家を作ったよ(4歳児)![]() ![]() ![]() 自分達で素材の入ったカゴを持ち、笑顔で向かう姿から楽しみにしていることが伝わってきました。 前回より少し慣れた感じがあり、お兄さんお姉さんに誘われると、喜んで付いて行ったり、自分なりにイメージしたものを作ったものを、一緒に飾ってもらったり、新たに一緒に作ったりして、楽しい時間を過ごしていました。 活動が進むにつれ、みるみる賑やかに変化していく家と、子ども達の笑顔が溢れていき、振り返りの時間には、手を挙げて「一緒にできて楽しかった」、「仲良くなれて嬉しかった」など、自分の思いを伝える姿も見られました。 保育室に帰ってからも「また行きたい」、「一緒に遊びたい」、と伝えてくる姿が見られ、嬉しく思いました。 今後も、園庭で遊んだり一緒の時間を過ごしたりすこともあると思うので、子ども達の気持ちを繋げていきたいと思います。 素材のご協力ありがとうございました。 大事なサフランと大事な友達![]() ![]() ![]() 水やりをしたり、様子を見たり、「おはよう」と声を掛けたり… 「僕の、私の大事なサフラン」です。 黙々と水やりをしているすみれ組の子どもをよく見ていると、友達のサフランにもさりげなく水をあげていました。 「今日は〇〇ちゃん、お休みしてたから水やりしといたよ」「そしたら、いろんな友達のサフランにも水あげたくなったの」と話してくれました。 自分で考え、友達に思いを寄せてサフランに関わり、そうしてサフランを通して自分なりに友達に関わる姿を嬉しく思いました。 |
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