45分のための努力(５年)

国語科『よりよい学校生活のために』で取り組んできた御所東GEARUPプロジェクトの本番がありました。これまでおよそ１ヶ月の話し合いや準備期間を経て、当日を迎えました。内容はコロナウィルス感染防止のために他学年との関わりが少なくなる中で、特に関わりが少ない２年生と仲良くなるために、一緒にルールを工夫した遊びをするというものでした。２年生担任の先生との日程調整から、ポスター作成、名札、メダルまで全て手作りで、当日の司会進行も全て５年生の手で進めました。本番はあっという間の４５分でしたが、ふり返りではそこに行き着くまでの過程の苦労や楽しさに価値を感じる取組となったようです。これをきっかけに２年生だけでなく、他学年ともさらに仲良くなり、御所東小がさらによりよい学校へになっていくことと思います。

１１月 朝会

　１１月の朝会を行いました。
　校長先生からは、「○○の秋」ということから、読書についての話がありました。
　また、図書委員からも読書週間の取組についての紹介があり、学校全体で「読書の秋」を進めていこうと確認しました。
　１１月の「きずなの日」の取組は、「一人一人を大切にする」ことをテーマに学習をします。朝会の中では、担当の先生による「たいせつな　あなたへ　あなたがうまれるまでのこと」の読み聞かせがありました。
　最後に、計画委員や給食委員からのお知らせがあったり、陸上や読書感想文、サイエンスコンテストで成果を発揮した子どもたちへの表彰を行ったりしました。
　１１月も一人一人が学習や行動のめあてをもち、何事にも一生懸命取り組んでほしいと思います。

OGGT4校合同研究発表会 ３

　5年の外国語科「行きたい国やそこでできることを紹介しよう」では、8年生とのやり取りから、自分が行きたい国の情報を集め、行きたい国を決めることができていました。
　どちらの学年も、意欲的に学習に向かう姿が見られました。

OGGT4校合同研究発表会 ２

　1年 読解の時間では、「しりょうの みりょくを みつけよう！」の単元で、文章や絵、写真を比較し、それぞれのよさについて探りました。資料から分かることを取り出して、経験や自分の持っている知識と結び付けながら話し合うことができていました。

OGGT4校合同研究発表会 １

　11月4日に、OGGT4校合同研究発表会を行いました。
コロナ禍のため4年ぶりの開催となりましたが、研究の柱に据えている「読解力」の育成についての取組の一端を授業公開しました。

総合みらい「わたしたちの高瀬川」（４年）

　御所東高瀬川魅力発表会ファイナルに向けて、「『高瀬川の歴史』について詳しくなりたい。」というう子どもたちの思いから、角倉了以さんの子孫の方にお話を聞きました。高瀬川ができた経緯やどのように利用されてきたのかなど、これまでに探っても分からなかった歴史について聞くことができました。
　子どもたちは、実際に歴史を受け継いできた方のお話を集中して、食い入るように聞いていました。

おいもパーティー２（3組）

　作業をする中で、みんなで協力したり、大変そうな作業を手伝ったりする姿がたくさん見られました。自分たちで頑張って作ったスイートポテトを食べてみると、とても甘くてほくほくとした食感に思わず笑顔になっていました。
　また、たくさん作ったスイートポテトは、日頃お世話になっている先生方にもおすそ分けしました。たくさんの先生方から、お手紙をもらったり、「スイートポテト、おいしかったよ。ありがとう。」と言ってもらったりして、とてもうれしそうにしていました。

おいもパーティー１（3組）

　11月1日に「おいもパーティー」を開催しました。今年はみんなで何を作るか話し合った結果、スイートポテトを作ることになりました。
そこから、タブレットを使ってレシピを調べて、必要な材料を自分たちでスーパーマーケットに買いに行きました。
　待ちに待ったおいもパーティーの日には、調べておいたレシピを見ながら、みんなで協力して作ることができました。
おいもを洗う人、レンジで加熱する人、おいもをつぶす人などそれぞれの役割に責任をもって取り組むことができました。

総合こころ「共に生きる」２（６年）

　実際に生活で使っておられるものも見せていただきました。その中には、ご自身のアイデアで手作りされたものもあるそうです。
　また普段、どのように車の乗り降りをされているのかも見せてくださいました。生活の中にたくさんの工夫や努力をされていることを知ることができました。

総合こころ「共に生きる」１（６年）

　４名のゲストティーチャーの皆さんにお越しいただきました。先日に引き続き、”障害のある人の視点に立って、障害のある人がどのようなことを感じているのか探ろう”というめあてでお話を聞きました。
　それぞれに困りや苦労があることを教えてくださいましたが、その困りや苦労に負けず、目標をもって前向きに過ごされていること、そして困りをクリアするための生活の工夫をされていることが伝わってきました。
　「障害があることは不便だけれど、不幸ではない」「得意なことは認め合う、不得意なことは助け合う」など、これまでの経験から感じておられる大切なことを教わりました。