パンフレットづくり ４

オリジナルキャラを作って、説明している人もいて
完成が楽しみです。

パンフレットづくり ３

大きなテーマは、日本文化。
そこから何についてまとめるのか考えて進めています。

パンフレットづくり ２

作る前に、本で伝えるための工夫をたくさん見つけました。
その工夫を自分たちのパンフレットづくりにも生かします。

パンフレットづくり

国語科では、パンフレットづくりをしています。

どう分ける？ ３

そして結果をもとに、
つぶの大きさや見た目、触った感じで分けられていることを理解しました。

どう分ける？ ２

では、それはどう分けられるのか。
グループで予想をしました。

どう分ける？

はぎとり標本でいろいろ発見した後、
れき・砂・どろに分けられることを知りました。

はぎとり標本を見て・・・ ３

みんな「色が違う」「つぶの大きさが違う」
「触り心地が違う」などいろいろ発見していました。

はぎとり標本を見て・・・ ２

昨日は、はぎとり標本を見たり触ったりしながら
学習を進めていきました。

はぎとり標本を見て・・・

理科では、土地のつくりの単元に入りました。