「冬メニューです。」

　今日の献立は、「かんとうに」「さんまのかわりに」「ご飯」「牛乳」です。

　季節は初冬ですが、冬メニューが登場するようになりました。

　朝早くから、下処理や調理をしてくださっているので、関東煮は柔らかく味がよくしみていました。

「先生、からしはないの？」

　なんて言う人がいなくてほっとしました。

３年生 音楽科「帰り道」

　歌詞の表す情景と美しい旋律が、大きな世界観を作っている「帰り道」です。

　色のカードを使って、演奏の順序や曲の感じを確かめました。

「曲の感じ」は、3年生の音楽の学習で何度も出てくる言葉です。

　音楽の要素となる言葉もたくさん使えるようになって、敏感に、豊かに、鋭く、感じたり聴き取ったりできるようになりました。

３年生 国語科「はんで意見をまとめよう」

　１年生に読み聞かせをする本を、はんで話し合って決めます。

　目的は、１年生に本を好きになってもらうことです。

「これは、１年生には長すぎると思います。」

「この本は、内容だけでなく、絵がとてもおもしろいのでいいと思います。」

　それぞれの考えの中に、相手意識がしっかりと表れてくるようになりました。

「パン給食です。」

　今日の献立は、「ポークビーンズ」「こまつなのソテー」「こくとうコッペパン」「かくチーズ」「牛乳」です。

　１週間に１回のパン給食です。

　あなたはご飯派？パン派？

３年生 算数科「納得と、驚きと・・・。」

　２桁×１桁の筆算で、くり上がりのある計算です。

　自分で考える・・・。

　友だちと交流する・・・。

　練習問題を解いてみる・・・。

　ノートのふりかえりには、

「たし算の筆算と似てるところがあった。」

「たし算の筆算とちがうかき方で、びっくりした。」

「くり上がりの数に気をつけて計算したらいいことが分かった。」

などなど。

　学びのポイントをしっかりおさえていますね。

　

４年生 書写「書きぞめ」

　早くも、書きぞめの題字の学習に入りました。

　題字は、「元気」です。

「とめ」「はね」「はらい」だけでなく、「曲がり」や「そり」「点画のつき方」など、ポイントがたくさんあります。

「うーん、あかんわ。」

「この曲がり、めっちゃ上手に書けた！」

　まさに、試行錯誤です。

　一枚一枚、試行錯誤の跡がうかがえます。

　１月２日事始め、文字が上達しますように・・・。

　ちょっと早いか。

４年生 図画工作科「ギコギコトントンクリエーター」

　ギコギコ・・・。

　トントン・・・。

　クリエーターたちが写真立てを作りました。

　今日は、作品の鑑賞会です。

　作品の工夫もさることながら、中の写真がもうかわいくてかわいくて・・・。

　とっても温かい和やかな鑑賞会でした。

５年生 算数科「考えるからこそ・・・！」

「平均とその利用」の単元の中でも、やっぱり「０をどうするか、入れるのか、入れないのか」のところは、とってもおもしろいです。

　議論が分かれるところで、うんと考えるからです。

「考えるからこそおもしろい」を地でいくような学習場面でした。

　自分の考えを言えるっていいね。

　受け止めてくれる仲間がいるっていいね。

　

「もうすぐ黄色いカーペット！」

　学校の前の丸太町通りのイチョウが、いつの間にか鮮やかな黄色になっています。

　朝の空気も、一段と冷たくなりました。

　今日も、元気に子どもたちが登校してきました。

　もうすぐふわふわの黄色いカーペットになりますよ。

６年生 社会科「町人の文化と学問」

　幕藩体制の中で、岡山藩が出した倹約令の内容とは・・・。

　さらに厳しい別段御触書の内容とは・・・。

　それに対して、人々はどんな思いでどんな行動をとったのか・・・。

　社会科の学習ですが、歴史的事実を知るだけでなく、不合理や不平等に気づくこと、それを許さない人権感覚を身に付けることが求められます。

　現代を生きる６年生の子どもたちが、社会的事象を通して、自分の考えを、しっかりと書いたり話したりしました。