４年 琵琶湖疏水って？ その２

　お話が進むにつれ、子どもたちの琵琶湖疎水への思いは、どんどん高まっていきました。

　小森先生は、「京博士人形」「紙芝居」「手作りの疎水船」などをもとに、琵琶湖疏水についてわかりやすく教えてくださいました。

　子どもたちの中には、たくさんの発見や学びとともに、新しい疑問がたくさん生まれてきました。


　これから、その疑問をもとに、学習を進めていきます。

　社会科の授業がますます楽しみになる子どもたちでした。

４年 琵琶湖疏水って？

　社会科では、新しい学習に進みました。

　学習の１時間目では１学期に学習した「くらしと水」でも登場した「琵琶湖疏水」についてふり返り、地図をもとに、気づいたことを交流しました。

　そして、２時間目の学習では、疎水アカデミー代表の先生をゲストティーチャーとしてお招きし、「琵琶湖疏水」について教えていただきました。


　お話が始まると、子どもたちはどんどん、琵琶湖疏水の世界に引き込まれていきました。


　


　

　

４年 はじめまして タグラグビー

　今日から、陣取りゲーム「タグラグビー」の学習が始まりました。


　「ラグビーは知ってるけど、タグラグビーって？」

　「タックルはしないのかな？」

　週予定に書かれた「タグラグビー」という文字を見て、この日を心待ちにしていた子どもたちです。


　今日は、そんな「タグラグビー」との出合いの日でした。


　安全面を確認し、早速タグをとったり、ボールをパスしたりして、タグラグビーのゲームにつながる運動をしました。


　夢中になってしまい、いつも以上にすり傷をたくさん作ってしまった子どもたちからは、


　「楽しかった〜！」

　「まだちょっとむずかしいかも。」

と、次の学習を楽しみにする感想が聞かれました。


　明日からは、ゲームのルールを確認し、ゲームをしていきます。


　タグラグビーを楽しんでいきましょうね。

４年 リレー ラストレース

　
　体育科では、リレーの学習が終わりました。


　最後の学習では、大声援のなか、白熱したレースが繰り広げられました。


　学習を終えた子どもたちからは、

　「レースのタイムだけでなく、準備の時間も早くなっている！」


　「そういえば、集合するのも早い！」


　と、このリレーの学習を通して、自分たちの学習に向かう姿勢が変化してきたことに気づいている発言がたくさんありました。


　また、この学習を通して、走るのが速くなったと感じている人もいました。


　チームのみんなでバトンをつなぎ、少しでもタイムを縮めようと必死に走る姿、とってもかっこよかったです。


　素晴らしいラストレースでした。

６年生 音楽 旋律づくり

タブレットで旋律づくりをし、ワークシートに音符を書き込みました。その後、音楽室で楽器を選んで実際に演奏してみました。お気に入りの旋律が出来上がっている様子でした。

6年生 京の匠ふれあい事業 型染め体験４

みんな作品が出来上がり，とてもうれしそうです。最後に，京都染型協同組合の方に友禅染についてお話を聞きました。伝統文化に触れた充実した時間でした。

6年生 京の匠ふれあい事業 型染め体験３

それぞれ好きな模様を選んで取り組んだ型染め。美しい作品ができ，みんな満足している様子でした。

6年生 京の匠ふれあい事業型染め体験２

4枚の型を使って，彩色していきました。少しずつ出来上がっていく作品。わくわくどきどきしている様子です。

6年生 京の匠 ふれあい事業 型染め体験１

京都染型協同組合の方に丁寧に作業の方法を教えていただきました。アドバイスをしっかり聞いて，作業を進めています。

灯火親しむ頃・・・

　１１月の学校だよりにも書きましたが、灯火親しむ頃…。
　学校で、ご家庭で、読書のひとときをもっておられますか？
　学校では、授業時間以外にも、毎日１０分間の読書タイムを設けていますが、図書委員会をはじめ、学校司書や地域の図書ボランティアの皆さんにも、いろいろと取組を進めていただいています。
　まずは、「絵本大好き！」は、地域の図書ボランティアの方々の読み聞かせを中心とした取組です。月に１回、学校図書館で実施してくださり、毎回大盛況！子どもたちも大変楽しみにしています。
　また、２・３枚目の写真は、「読書の木」。学校司書の先生が、子どもたち自身のおすすめの本を紹介し合えるように、掲示板に「読書の木」を作成しました。たくさんの葉が茂っていくのが、今から楽しみです。