3年生 こころ科

今月の「こころ科」では、子どもが考えた問いをもとに対話を行いました。
今回は各クラスでつくったコミュニティーボールを回しながら行いましたが、生徒も自分たちでつくったボールに愛着がわいているようで、それを使いながら対話ができることそのものにとてもわくわくしていました。
対話を通じて、自分では考えつかなかった意見にふれ、新たな発見ができたことが楽しかったと言っていた生徒もいました。

６年生 社会科「ヨーロッパ人の来航」

今日の社会科の学習では「戦国の世に、日本と外国にはどのよう関わりがあったのか？」について学びました。
戦国大名が日本各地で戦っていた頃にヨーロッパ人が来航し、この時代に大きな変化をもたらしたということが分かりましたね！

６年生 蓮花タイム『わくわくワーク』

今日から蓮花タイムでは『わくわくワーク』の単元の学習が始まりました。
この単元では「働く」ということのやりがいや苦労をはじめとした、その奥深さについて学んでいきます。第一時となる今日は、学習の流れの確認や、「働く」ということイメージを話し合いました。

６年生 こころ科『迷うとはどういうこと？』

今日のこころ科では『迷うとはどういうこと？』をテーマに考えました。
「メリットとデメリットを考えること」「ふたつを比べて考えを深めること」などといった自分の考えと、友だちの考えを比べたりしながら、学習を積極的に進めていました！

６年生 「ムカサン」に向けて！

来週、第２回目となる「向島計算検定」略して「ムカサン」が行われます。
今回も５年生以上の得点のトップ１０までがフロアに名前が貼り出されるということで、みんなメラメラ燃えながら練習に励んでいます。検定本番が楽しみですね！

1組 食に関する指導・ランチルーム給食 その４

学習のあとはみんなでランチルーム給食です。

広くてきれいなランチルームで食べる給食はとてもおいしかったです！

1組 食に関する指導・ランチルーム給食 その２

ロイロノートに配信された「おやつカード」を使って、今日のおやつを考えました。バランスはどうかな、カロリーはどうかな…とグループで話し合う姿も見られました。

1組 食に関する指導・ランチルーム給食

今日は廣瀬先生による食に関する指導がありました。

今回は「おやつ」について学習しました。おやつカロリーや体によいおやつについて知ることができました。

1組 食に関する指導・ランチルーム給食 その３

お家でも「おやつ」のカロリーや栄養バランスについて話し合ってみてください。

1組 国語「音読発表会」その３

最後の発表グループは「お手紙」の物語を音読しました。

音読の前にがんばること、意識することを発表します。

「ゆっくり読みます」
「かたつむりくんになりきって心をこめて読みます」

と一人一人宣言しました。

発表のときには二つのグループに分かれて、自分の担当の場所を自信を持って音読しました。

一人一人の声が教室に響いて、とてもよい発表会でした。