社会見学 琵琶湖疏水記念館

社会科で学習している琵琶湖疏水を実際に見たり、記念館で様々な資料を見ながらさらに調べたりしました。インクラインの線路や船を見て実際の大きさを感じ、記念館では工事の大変さや、京都の町をよくしていこうとする人々の思いに触れることができました。

社会見学 お昼ごはん

浄水場の見学を終えた４年生は、インクラインの坂を上がったところで昼食をとりました。琵琶湖疏水の設計を行った田辺朔郎の像に見守られながら、みんな笑顔でおいしいお弁当を食べていました。

社会見学 蹴上浄水場

今日は社会見学に出かけている４年生。はじめに社会科で学習した浄水場を見学しました。実際に水がきれいになっていく様子を見て、「おー」と感嘆の声を上げていました。

社会見学２

水をきれいにするためにとても広い池がありました。ゆっくり混ぜながら汚れを大きくして沈めるそうです。その仕組みに驚いていました。

社会見学

今日は曇り空で過ごしやすい中、４年生は社会見学に出発しました。蹴上浄水場に着くと水をきれいにする仕組みを教えてもらいました。

３つのかずのけいさん

始めに５ひきいたところに３びき乗ってきました。さらに２ひき乗ってきたことで、全部で何びきになるのか考えました。ノートの上に数図ブロックを並べ、写真で撮った後、どのように考えたのかロイロノートで書き込んで提出しました。少しずつ扱い方が分かったきたようで、声を掛け合いながら提出していました。最後に提出したデータをもとにみんなに自分の考えを説明していました。

ハードル走

「ハードルに引っかかるのが怖い」という思いが先立ち、思い切って走りながらまたぎ越すことが難しいハードル走が始まりました。どちらの足で踏み切るのか、何歩で跳べるのか、子ども達が考えながら取り組んでいけるようにしたいと思います。

お話の絵

図工の時間に取り組んでいるお話の絵ですが、６年生にもなると、絵の具を使って色を塗る作業もとても繊細です。動物の毛や木々の葉の感じが出るように筆の動かし方にも気を遣いながら、ゆっくり丁寧に塗り進めています。集中できる時間も長くなり、自分の納得いく作品づくりに向けてがんばっていました。

ひと針ひと針

家庭科ではフェルトを使った小物づくりに取り組んでいます。初めてさいほう道具を使った時には、なかなか針に糸が通らなかったのですが、今では慣れてきたようで上手に糸を通せるようになってきました。また、玉結びや玉止めも練習を繰り返すうちにスムーズにできるようになってきました。作品を作る際にも慌てることなくひと針ずつ丁寧に縫うように心がけていました。

身の回りのアルファベット

大文字小文字もありますが、Ａ〜Ｚまでのアルファベットがだんだん分かってきました。今日は「taxi」「telephone」など聞いたことのある単語にどんなアルファベットが含まれているか、ヒントを聞きながら答えていました。単語の中に３つのｅがあるものは？という感じのヒントを良く聞き取って答えるようにしていました。