２年 国語 説明の工夫を見つけよう

　馬のおもちゃの作り方を読み，説明の工夫をペアで見つけることをしました。

　学習をする上で，４人のグループ学習やペア学習など，色々な形で学習をすることができています。

　まだ低学年なので，自分の意見をもてなかったり，グループ学習をした時に友だちの意見を受け入れたりすることがまだまだ難しかったりします。それでも，何回もしていると，だんだんやり方が分かったり，友だちの意見に耳を傾けて「なるほど！」と受け入れることも出来つつあります。

２年 国語 けん玉 完成！

　グループで教科書を読み，けん玉をの作り方をみんなで分担して作りました。

その後，楽しく遊びました。

　来週は，説明を書くことをします。

本時の振帰りでは，

「１・２・３と番号ではなく，順番を表す言葉で書いてみたいです。」

と意欲を見せている人もいました。

２年 国語 説明の仕方

　『馬のおもちゃの作り方』の単元で，説明をするには，順番を表す言葉があることを学びました。

　そこで，その順番を表す言葉を使った説明を読み，実際に作ることができるのか試してみました。

　教科書にある「けん玉の作り方」の説明を読んで，班で作ってみることにしました。

２年 音楽 ８分音符との出会い

　２年生になって，４分音符と４分休符が出てきました。

１年生の時に「タン」や「ウン」と言っていた音の長さでした。

今度は，８分音符や８分休符が出てきました。

　「８分音符は，タだよ！」

　「４分音符の半分？」

８分音符のリズム打ちに挑戦しています。

２年 ノリノリ音楽！

　『山のポルカ』を歌いながら踊っている写真です。

『山のポルカ』の曲は，階名で歌ったり，踊りながら歌ったり，鍵盤ハーモニカでふいたり

リズム打ちをしたりと，色々しています！

1組 校外学習 ふりかえり その３

楽しかったことはもちろん、グループで協力できたことや役割分担ができたかなどしっかり発表できました。

「自然さがしゲーム」「カモフラージュゲーム」はスタードラゴンチームの優勝でした！

４年生 彫刻刀の申し込みについて

４年生の保護者の皆様，いつもありがとうございます。

先週金曜日に配信したお便りにも記載した通り，
図画工作科で使用する彫刻刀の購入の申し込みは，
10月21日（金）までとさせていただきます。

すでに配布しております彫刻刀申し込み用封筒に，
購入を希望するデザインを記入して，
代金を入れて各担任まで提出してください。
その際，おつりがないようご協力お願いいたします。

また，彫刻刀を使用し始める時期に関しては，
後日配信しますお便りにてお知らせいたします。
それまで，彫刻刀は各ご家庭で保管していただきますよう
重ねてお願い申し上げます。

1組 校外学習 ふりかえり その２

話し合いのあと、グループの代表が発表しました。

1組 校外学習 ふりかえり

今日は校外学習のふりかえりをしました。
グループごとに、楽しかったことや役割分担について話し合いました。

４年生 ＢＳピア活動

今日の中間休みに，
ベーシックステージの生徒が集まって
ＢＳピア活動をおこないました。

この日のために，４年生は
「校歌の歌詞，ここに当てはまる言葉は？」
「１年生の人数は，全員で何人でしょう。」
「（写真を見せて）この教室の名前はなに？」
などと，秀蓮に関するクイズを用意しました。

活動の様子を見ていると，
どの教室でも，「はいっ！」「わかった〜！」など
クイズを楽しんでいるような声が聞こえてきて，
中には，「へぇ〜，知らなかった！」と
おどろいている様子の１〜３年生もいました。
がんばってクイズを作った甲斐がありましたね☆

１〜３年生が楽しそうにしている姿を見て，
４年生もとてもうれしい気持ちになったことでしょう。
今後もまだまだ交流は続きます。
みんなから憧れられるかっこいい先輩でいてね。