6年生 社会 戦国の世から天下統一へ ２

　ロイロノートを活用して学習を進めました。論証フレームに、二人の武将，織田信長と豊臣秀吉について調べたことと自分の考えをまとめました。

6年生 社会 戦国の世から天下統一へ １

　天下統一を進めた織田信長と豊臣秀吉について調べ、パネルディスカッションをしました。パネラーの発表，パネラー同士の話し合い，聴いていたみんなからも意見が出ました。いろいろな話し合い形態を体験しています。

6年生 給食

　食欲の秋。給食の食缶があっという間に空っぽになります。心も体も大きく成長しつつある６年生です。

6年生 体育 タグラグビー

　６年生になってはじめてのタグラグビー。
　チームが決まると，進んでオーダーや役割を決めて協力し合って活動しています。
　ルールを確かめながら，リーグ戦をしていきます。子どもたちは、ボールを持ってゴールにめざして全力で走っていました。

２年生 国語「主語と述語に気をつけよう」

　　今日の国語の時間は，短文を読んで

　主語と述語を考えました。

　　主語は，「〜が（は）」で

　述語は，「どうする」「どんなだ」「なんだ」と

　いうことを学んだ子どもたちは，

　文を読むとき，主語と述語を見つけると

　その文の内容や様子がよくわかると　気づいたようです。

２年生 草ぬき

　　春から夏にかけて，夏野菜を育ててきた２年生。

　たくさんの夏野菜を収穫した後の畑に　感謝の思いを込めて

　今日は，その畑の雑草を抜きました。

　　すっきりしましたよ。

3年生 のびっこタイム

　　朝，８時３０分にチャイムが鳴ると

　のびっこタイムが始まります。

　　１組，２組，３組，どのクラスの子どもも

　遊びをやめて，すみやかに自分のGIGA端末を準備し，

　タブレットのドリルを　始めていました。

わかば 社会 都道府県カルタ

都道府県カルタ、ニューバージョンをしました。

読み札には各都道府県で有名なものが書かれています。

札をとったら、その都道府県の人口に応じたポイントがもらえるという新ルールを追加しました。

例えば…　東京都の札をとった人は人口が約１０万人なので１０ポイント獲得できます。

それぞれの都道府県の特徴を覚えてきているので白熱した活動になりました。

わかば 生活単元 あきみつけ

朝夜は急に冷え込み、日中との寒暖差が大きくなったり、日が暮れるのが早くなったりと秋を感じる気候になってきました。

今日は秋を見つけに学校内を探検しました。

緑だった葉っぱが赤や黄、茶色に色づき始めていました。

「木の上の方の葉っぱから赤くなっている！」「色のついた葉っぱが落ちているな。」とそれぞれ秋を感じながら探検しました。

松ぼっくりや木の実も少し落ちており、拾いました。

学校のもみじが色づくのが楽しみです。

４年 わかった できた おもしろい

　算数科では、「式と計算の順じょ」の学習の最後の時間でした。

　これまでの学習をもとに、式と図とを結び付けて、どのように考えたかを説明する姿がありました。


　「説明したい！」

　「図をかいてみよう！」

　「おもしろいな。」


　子どもたちの前向きな声がたくさん聞こえてきます。


　今週末からは、「下」の教科書の学習に進みます。


　今後の算数の学習も、前向きにがんばっていきましょうね。