６年 ハードル走

体育の授業でハードル走が始まりました。まず、安全や準備、スムーズに学習が進むように学習の方法を確かめました。その後、自分のとびやすいハードルの間隔を調べ、色画用紙を提示して準備係に伝えていました。自分に合ったハードルの間隔をつかんで、どうしたら少しでも早くとびこせるのか、学習を深めていってほしいと思います。

１年生 はじめてのプログラミング２

ビットブロックをつなげたら、コースの上でホエールくんを動かして、スタートからゴールまでうまく進むか確かめます。
失敗してもあきらめずに、どうすれば成功するのかグループで話し合いながら、楽しく活動していました。

１年生 はじめてのプログラミング

プログラミングに挑戦しました。ホエールくんが思い通りに進むようにするにはどうすればいいか、グループで考えながらビットブロックをつなげます。

2年生 わくわく算数

算数の学習で、線路をつないで周回コースをつくりました。まずは、一人で小さなコースをつくり、ペアになって大きな周回コースをつくることも頑張りました。次は、作ったコースを使って、プログラミング学習もできたらいいなと思っています。

2年生 おイモのお世話がんばっています

夏休み前に、植えたサツマイモの苗がどんどん成長し、周りにたくさんの雑草も出てきていました。このままでは、雑草に栄養が取られてしまうので雑草抜きをがんばりました。10分程度の短い時間でしたがとてもきれいになりました。これからも、何度か雑草抜きをしていきます。

★４年生 社会科「自然災害からくらしを守る」★

　身の回りにある自然災害から私たちの身を守る設備の存在とその役割を知り、日本には様々な自然災害があることに気付きました。また、私たちの住んでいる京都府ではどんな自然災害がおこっていたのかを調べました。

★４年生 国語科「あなたなら、どう言う」★

　絵を見て場面の状況を知り、自分だったらどのように伝えるかということを考え、実演しました。役割分担をして、話す人と聞く人に分かれ、どうしたらお互いが納得できるのかを考えました。それぞれ、いろんな状況を想定していました。

★４年生 書写「林」★

　「へん」と「つくり」のバランスに気を付けて、「林」を書きました。静かな雰囲気の中、集中して文字を書くことができました。

算数科『長さ』 まきじゃくを使って！

色々なところの長さを、予想してから、まきじゃくを使って測っています。

２学期も無事にスタート！

　楽しい思い出いっぱいの子どもたちや、新型コロナに罹患してしんどい思いをした子どもたち等々、それぞれの思い出の詰まった夏休みだったことと思います。
　特に大きな事故もなく、無事に２学期のスタートをきれたこと、ほっと安堵の気持ちでいっぱいです。
　始業式では、「大人も子どもも、目標をもって失敗を恐れずにチャレンジしよう！」とお話ししました。教室を回っている時にも子どもたちのやる気を感じ、うれしくなる２学期のスタートでした。
　保護者・地域の皆様、引き続きのご支援ご協力、どうぞよろしくお願いいたします。


　教室スタートページのリンクを貼っておきます。随時更新しますので、見てください。
　令和４年８・９月教室スタートページ