4年 国語 「クラスみんなで決めるには」

　めあては、『1回目よりよい話し合いができるように考えよう』です。

　前回の話し合い活動の振り返りを行い、次の話し合い活動ではどうするべきなのか、話し合いました。

　司会役や記録役など役割を決めての話し合い活動、少しずつ慣れていき、活発にみんなが考え、発言できる話し合いにしていきたいですね。

　

Sun Light ３年生〜工場でつくられるもの〜

生八つ橋の

原材料はどこから仕入れられているのか。

工場ではたらく人はどのような様子なのか。

調べたことをマイ八つ橋カードにまとめました！

言葉と絵を使いながら工夫してまとめていました！

Sun Light ３年生〜どう書く？半径５メートルの円〜

　運動場に出て、グループで相談しながら、
半径５メートルの円を描くことに取り組みました。

定規をつなげたり、メジャーを使ったり・・・

グループで考えて、試し、また考え

試行錯誤しながら円をかいていました！

Sun Right ３年生〜算数 円って・・・〜

円の半径を調べていきました。

５センチメートルにコンパスを開いて円を書き

円の中心から直線をたくさんひきました。

どの直線も測るとなんと５センチメートル！

そのことから１つの円の半径は
みんな同じ長さだと気づくことができました！

6年 理科 「水よう液の性質」

　『炭酸水には何がとけているのだろうか』という学習問題に取り組みました。

　子ども達の予想で、「二酸化炭素がとけている」というものがあったので、二酸化炭素があるかどうかがわかる石灰水を使って実験をしました。

　振ると泡が出る、その泡を集めて管を通して石灰水の中に入れると・・・
　石灰水の中でブクブク・・・

　「あっ！石灰水が白く濁った！！」

　子ども達はその結果から、炭酸水にとけているのは二酸化炭素だという答えを導くことができました。

Sun Light ３年生〜小野の今と昔〜

ゲストティーチャーとして
地域の方に来ていただきお話を伺いました。

昔の地域の様子や、学校の様子、
遊び、交通手段についてなど

多岐にわたる貴重な話を聞くことができました。

子どもたちの「問い」にも
答えて下さり、たくさん？が解決しました！

貴重なお話をありがとうございました。

Sun Light ３年生〜工場でつくられるもの〜

八つ橋の原材料はどこから仕入れているのか。

工場ではたらく人はどのような様子なのか。

について調べています！

大事なことを考えながら自分のノートに

まとめていきます！

Sun Light ３年生〜地面の様子と太陽〜

子どもたちが毎回楽しみにしている理科の学習。

地面は日なたと日かげで温かさが変わるのかを
調べています。

実験日和の今日！
放射温度計を使って調べました！

実験の時の子どもたちは
本当に生き生きと活動しています！

季節のお花

　金木犀の花が見頃です。

　いろいろなところに、甘い匂いを届けてくれています。
　職員室だけでなく、玄関付近、廊下、4階の教室にまで、甘い匂い。

　季節を感じさせてくれる素敵なお花ですね。

　

6年 体育 「タグラグビー」

　職員室にいると、とても楽しそうな声が聞こえてきました。

　楽しいだけでなく、「こっち、こっち」や「あっちにパス！」などの声掛けもたくさん聞こえてきます。

　一生懸命動き、日差しを浴びて、汗ばんでいる様子でした。