３年 体育科「ポートボール」

　ポートボールの学習２時間目です。チームのカードにある「チームメイト分析」のプリントにも，次々と気付いたことが書き込まれています！
　この日はゲームを２回行いました。ずいぶんルールや学習の進め方にも慣れてきたようです。

３年 図画工作科「空きようきのへんしん」

　「空ようきのへんしん」で自分が作りたいものをアイデアスケッチして表しました。
　「わにの大きな口にペンを入れたい！」等，自由な発想がとてもすてきでした。

３年 国語科「仕事のくふう，みつけたよ」

　報告文のまとめを考え，文章に合った写真を選びました。
　次の時間に，報告文を書いていきます。

６年 社会 天下統一に向けての働きが大きかったのは・・・

「織田信長」「豊臣秀吉」が世の中を治めるためにどのようなことをおこなったのかをグループで交流し，それぞれの武将について知った子ども達は，どちらの武将がより天下統一への働きが大きかったのかアンケートを取って考えを聞いてみました。

結果は・・・　また子ども達に聞いてみてください。

６年 理科 水溶液の性質

水溶液の性質で，塩酸にアルミニウムを入れると溶けるということを知った子ども達は，次に溶けた水溶液の中にアルミニウムはあるのかを調べました。

蒸発皿に水溶液を取り，熱してみると最初のアルミニウムとは違うものが出てきました。

予想を立て，実際に実験し，自分で考察をしながら考える力をつけていってほしいと思います。

１年 算数

カードゲームをしてたし算の練習をしました。

１年 生活 ２

生き物の温もりを直に感じることができました。とても喜んでいました。

1年 生活

モルモットのモッちゃんのお世話を当番制で取り組んできました。今日はモッちゃんを抱っこしました。

【２年】生活科「サツマイモ収穫祭５」

最後は「すだちくん」と一緒に記念写真。

【２年】生活科「サツマイモ収穫祭４」

「おいしい！」「甘い！！」「やわらかい！！」「ホクホク！！」と味わいながらいただきました。