【5年生】 家庭科 持続可能な暮らしへ ２

　どの商品がよいのか真剣な眼差しで考えています。「国産？」「昨日とれたもの？」など細かな情報もしっかりと読み取って買うものを決めていました。おうちの方は買い物の際にいつもそのようなことを考えていると知り，「大変なことをしてるんだ」「感謝したい」と話していました。

５年生 社会科 高い土地のくらし

　社会科で群馬県の嬬恋村について学習しています。子どもたちが考えた学習問題について子どもたちが調べながら学習を進めています。嬬恋村では，気候などをいかした様々な行事などが行われていることが分かりました。

【5年生】 家庭科 持続可能な暮らしへ１

　家庭科では持続可能な暮らしについて学習しています。ものの買い方やお金の使い方について学んでいます。今回は，「指令書」に基づき，どの商品を買うのがよいのかをグループで話し合いました。

4年生 シャトルラン

　新体力テストの最終種目は，シャトルランでした。「去年よりも記録が伸びてうれしい！」「もう全力を出しきった〜。」と，去年よりも記録が伸びた子も何人かいたようです。中には記録が倍近く伸びている子もいました。

日直頑張っています！

　１年生の日直の様子です。みんなの前に立って，号令や挨拶をしています。もう日直の声掛けにもずいぶんと慣れてきています。

３年 算数

３年生の算数では，たし算とひき算のひっ算に取り組んでいます。
２年生の学習を思い出して，はやく・正確に計算できるように頑張っています。

３年 はじめてのシャトルラン

新体力テストで，初めてシャトルランをしました。
それぞれのペースで最後まで懸命に走り切ることができました。
終わった後は汗を流して「がんばったー！」「こんなに走ったの久しぶりやー！」と達成感に満ちた顔をしていました。

【5年生】 図画工作 水から発見！４

　たくさん楽しんだ後は片付けです。元の状態に戻せるようにみんなで協力していました。手早く片付けることができています。

【5年生】 図画工作 水から発見！３

　まだまだ楽しんでいます。いろいろな模様ができていました。机のような大きなキャンパスに絵をかくことはあまりないので楽しそうです。

【5年生】 図画工作 水から発見！２

　だんだんと大きな模様に変化していっています。最初は個人で楽しんでいた子たちもグループでの作品作りに変化していっていました。