パックン ワニ！

　色画用紙を切って体に模様を描いて口に磁石をつけました。「パクパク楽しいな！」と嬉しそうでした。

じしゃくで作ろう！

　最初に磁石の実験をしました。くっつく物とつかない物をみんなで調べました。「お金はくっつくかな？」「くっつくんじゃない。やってみよう！」「あれ、おかしいな。くっつかないよ。」「教室の戸はくっつくよ！」と調べた後、「パックン　ワニ」を作りました。

島津製作所より

三名のラグビー選手の方々は、とても話やすく、子ども達もすぐに溶け込んでいました。
島津製作所での仕事の様子や、ラグビーで大切にしていることなど、
初めて知ったことがたくさんです。
最後には、ラグビーボールもいただきました。大切に使わせていただきます。
これからも、選手の方々を応援したくなりました。

真剣タックル

選手にひとりずつ思いっきりタックルをしました。
力と力でぶつかり合い、最後にはノーサイドです。

ラグビーから学ぼう

島津製作所のラグビー部の方々が、ラグビーの「ノーサイド精神」や、ラグビーというスポーツの良さについてお話に来ていただきました。

子ども達も興味津々。
とても楽しそうに活動していました。

９月９日（金） 今日の給食

今日の献立は​

ごはん　牛乳　きびなごのこはくあげ　だいこん葉のごまいため　みそ汁　でした。​


〜調理員さんの豆知識！きびなご〜​

きびなごは西日本で食べられることが多く、特に九州鹿児島県では欠かせない郷土食材です。きびなごは大きくても全長１０センチほどの大きさで、魚体に帯のような点々模様があります。​鹿児島弁で「帯」のことを「きび」と言うことから「きびなご」と命名されました。​

臆病な性格できれいな水の中でしか生きていけないことが特徴で​、1秒でも水の外に出ると死んでしまうとのこと。​
そのため、水族館での飼育はできない魚のようです。​

漢字の学習、頑張っています。

新出漢字の学習に取り組んでいる様子です。

2年生の漢字は画数が多くなっていますが、
とめ、はね、はらいを意識しながら、一画ずつ丁寧に書き、
字形を整えて書けるようになってきました。
子どもたちは上手に書けることが嬉しくなり、
新しい漢字を学ぶことを楽しみにしています。

整数 ５年

公約数を使った問題を解きました。

考えたことがあっているのか実際に確かめてみました。

「正方形できてる！」「余らなかった！」

考えが証明されてよかったですね。

対話の練習 ５年

国語でかんたんな討論会をしました。

自分の意見をより伝わりやすくするために資料を用意したり、相手の主張に意見したりしていました。

そうじ ５年

そうじに一生懸命取り組んでいます。

５年生のはじめのころよりきれいになり、早くなった！と子どもたちも喜んでいました。