外国語活動〜ALTのジョシュア先生と〜

　今年度，初めてのジョシュア先生との授業でした。どちらから自己紹介をするか、子どもたちに尋ねると、4年生が自分から「やります。」と手を挙げました。My　name〜．やI　like　cat。等堂々と自己紹介をしてくれました。ジョシュア先生と杉山先生とのブレーメンの音楽隊の朗読を聞いて，４つの動物の鳴き声が日本語と英語とは違うことに気づき，鳴きまねをして楽しみました。ランチタイムも一緒にできて，もっと一緒に学びたいと子どもたちも次回を楽しみにしていました。

19日（水） きらめき「プロジェクトX」その２

　先週末には，子ども達の「調査」にご協力頂いたご家庭もあると思います。今日は，その調査をまとめて，分析しました。プロジェクトも最終調整に入っています。学習発表会までの4週間，しっかりプロジェクトを仕上げていきましょう。

19日（水） きらめき「プロジェクトX」その１

　「自分たちのまち」の未来を守るため，そして次の世代に美しい京都をつなぐためのプロジェクトが動きだしています。自分たちが「できること」を提案する準備をしています。

19日（水） 4年生「ランチルーム給食」 その３

　写真はランチルーム給食を楽しんでいる子ども達の様子です。

19日（水） 4年生「ランチルーム給食」 その２

ランチルームでは，栄養教諭の早田先生からお話をして頂きました。いつもの「献立紹介」や「給食室からこんにちは」もみんなで取り組みました。トビウオクイズも面白かったですね。

19日（水） 4年生「ランチルーム給食」 その１

　今日は，4年生1組がランチルーム給食でした。いつもとは違う雰囲気での給食を満喫している様子でした。

太陽の動きを調べよう！

現在、理科で太陽の動きを調べているのですが、天気が悪いとなかなか観察ができません。
今日はいい天気だったので、絶好の観察日和。
午前、昼、午後と、３回の観察がしっかりとできました。

球の直径は…？

今日は算数科で「球」について学習しました。
球の直径は、球を真二つに切った切り口の円の直径の長さと同じです。
「どうしたら球の直径が測れるかな？」と聞くと、「筆箱とかで挟んで測ったらいいんじゃないかな。」という意見が出てきたので、実際に測ってみました。
ものさしと箱が垂直になっていないと正確には測れないという難しさも実感しているようでした。

コンパスを使って

「コンパスは円をかく道具」というのは誰もが浮かぶことだと思います。
しかしコンパスには「長さを写し取る道具」としての使い方もあります。
今日は「３つの道で一番長いのはどれか」を、コンパスを使って調べました。

【６年生】 １０月１８日 理科

「支点」「力点」「作用点」の関係について学習をしています。
はさみをはじめ、ペンチやピンセット、缶切などの道具を使いながら「支点」「力点」「作用点」がどこに当たるかを考えました。