１ねんせい こくご かんじのがくしゅう

　今日から、漢字の学習を始めました。初めての漢字は、『木』と『大』です。子どもたちは初めての漢字に、少しとまどっているようにも思いました。特に、漢字を使った言葉を発表するときには、悩んでいる子が見られたように思います。
　今日からの宿題でも、漢字に取り組みます。お子さんが言葉探しに苦戦しているようであれば、保護者の方から、いろいろな言葉のシャワーを降らせてあげてください。よろしくお願いします。

姿勢を正しくしよう

　先週より身体計測をしているところです。
　そこで、各教室にて事前にミニ保健指導を行っています。夏休み中に、教職員で子どもたちの机と椅子の高さを調整しました。毎日の学習に集中して取り組めるように、適宜、高さを調整しています。
　姿勢が悪くなると、背骨がゆがみ身長が伸びにくくなるだけでなく、視力の低下や内臓機能の低下に加え、けがや事故につながることもあります。
　姿勢を正して学習に向かうことは、集中力を高めることにもなります。子どもたちは、話をしている間、しっかりこちらを向いて集中して聞いてくれていました。

書写の時間「土」

　今回は2度目の習字の時間です。前回の「二」から1画増えた「土」という字を書きました。子どもたちは縦の線の書き方を何度も練習しながら、自分が納得するまで何度も書き直していました。次は「大」という字に挑戦します。

夏休みの作品

　夏休みの作品を鑑賞しました。みんなよく頑張って作りましたね。自分の作品を友だちに見てもらったり、友だちや他の学年の人たちの作品を見たりして楽しみました。また、お気に入りの作品を見つけては、「すごい！！」と良い刺激をもらい、「来年作ってみようかな。」ともう来年の自由研究を考えている人もいました。いろんなアイディアがあって素敵な作品ばかりでした。
　

動物のすみか

　学校の中には、どんな生き物がいて、そこで何をしているのか調べました。タブレットを持って、アリやダンゴムシ、バッタなどを撮影しました。撮影した写真を見ながら、生き物がどこで何をしているのか考えていきました。

炭酸水には何が溶けているのかを班で考えました。（６年 理科）

理科の学習では、水の中に溶けている水溶液を調べるために
どうしたら良いかを実験を通して学習しています。
今日の学習は、炭酸水の中に溶けている物を、どのような実験方法で調べたら
分かるのか班で話し合いました。今まで学習したことをもとに色々な考えがでました。
とてもわくわくする単元となっています。

リトマス紙を使って、それぞれの水溶液が何性か調べました。（６年 理科）

理科「水溶液の性質」の学習では、これまで見たり、においを嗅いだり、熱したりして、溶けているものが何かを調べてきました。これまでの実験で、溶けているものまだ分からない水溶液があったので、リトマス紙を使って、それぞれの水溶液が何性なのか調べました。リトマス紙の色の変化で酸性、中性、アルカリ性と分かり、水溶液をより区別できる方法を学びました。

水溶液の性質、楽しく学んでいます。（６年 理科）

理科の学習では水溶液の性質について学んでいます。
単元の最初の学習では、石灰水、塩酸、アンモニア水、食塩水、炭酸水の５つの水溶液を区別するために見たり，においを調べたりして，気付いたことを話し合いました。

4年 自然災害について

社会科の学習で「自然災害から人々を守る」という単元を学習しています。

京都市に大きな台風が来たときに、だれがどんな対応をしているのか

タブレットを使って調べ学習をしました。

そして、今日は調べたことを班で発表しました。

4年 体育発表会にむけて

体育発表会にむけて、ロックソーランの踊りを練習しています。

今日は、体系移動の練習もしてみました。

子どもたちは、前の人を見て移動したり、感覚を気にしたり、考えながら移動する難しさを

感じているようでした。

ですが、何回か練習していると、声を掛け合ってうまく移動できるようになってきました。