Sun Light ３年生〜工場でつくられるもの

八つ橋はどのようにしてたくさん作られているのか。

今日は工場見学に出発です！（映像ですが・・・）

自分の予想と比べながら

八つ橋ができるまでの工程を調べることができました！

Sun Light ３年生〜ちいちゃんのかげおくり〜

大切に読み進めてきた
ちいちゃんのかげおくりも　もう終盤です。

作者はどうして５場面を書いたのか。
考えました。

「戦争が終わって平和になったことを伝えたいからじゃないか。」
「たくさん失われたけど、失われたものがかえってきて
　今は幸せになっていることを感じてほしいからじゃないか。」

など読者へ伝えたいことを感じ取っていました。

たくさん音読したからこそ
お話の世界にどっぷりと浸り考えられています。

Sun Light ３年生〜地面の様子と太陽〜

理科の学習で

太陽の観察をしています！

遮光板の使い方をマスターし、

じっくり見ていました。

恥ずかしがりやの太陽だったので

はっきりと見ることは難しかったですが

子どもたちはとても楽しそうでした！

2年 生活 「あそんで ためして くふうして」

　考えた動くおもちゃがどうすればもっと楽しく遊べるおもちゃになるかを考えています。
　「輪ゴムの数を増やすともっと高くとぶかな。」「帆を高くすると風でよく進むおもちゃになるかな。」などいろいろに考えて工夫をしました。

6年 国語 「ブックトーク」

　宮沢賢治の本を選んで、ブックトークの準備をしました。原稿を考えてタブレットに打ち込んだり、本を見せながら紹介する動画を撮影したりしました。友達のブックトークを見て、宮沢賢治の本の内容を知ったり、自分と友達との感じ方の違いに気づいたりできるといいですね。

6年 保健 「病気の予防」

　病気の原因には病原体、体の抵抗力、生活行動、環境などがあることを知り、その予防の方法についても考えました。

わかば学級「理科 太陽の動き」

　今日の理科では、運動場に日が当たる様子を写真を見比べてみて考え、かげの向きが変わっていることに気が付きました。今後、太陽はどのように動いているのかを実際に確認していきます。

6年 国語 「やまなし」

　ちょっと不思議で、少し怖いところもあって、でも心温まる宮沢賢治作品。

　子ども達は、どのように感じているのでしょうか・・・。

　自分が選んだ宮沢賢治作品のブックトークの練習をしました。
　

今日の給食 10月11日（火）

　　　　　ごはん
　　　　　牛乳
　　　　　肉だんごのスープ煮
　　　　　じゃがいものピリカラいため

2年 生活 「あそんで ためして くふうして」

　身近にあるものでどんなことができるかを考えて、「とばす」「転がす」「積む」「風で進む」「磁石で動かす」などのグループを作り、それぞれの特徴を生かしたおもちゃを作っています。
　おもちゃが完成したら、1年生を招待して一緒に遊ぶ会を開くそうです。1年生が喜んでくれる遊びが作れるといいですね。