３つのかずのけいさん

始めに５ひきいたところに３びき乗ってきました。さらに２ひき乗ってきたことで、全部で何びきになるのか考えました。ノートの上に数図ブロックを並べ、写真で撮った後、どのように考えたのかロイロノートで書き込んで提出しました。少しずつ扱い方が分かったきたようで、声を掛け合いながら提出していました。最後に提出したデータをもとにみんなに自分の考えを説明していました。

ハードル走

「ハードルに引っかかるのが怖い」という思いが先立ち、思い切って走りながらまたぎ越すことが難しいハードル走が始まりました。どちらの足で踏み切るのか、何歩で跳べるのか、子ども達が考えながら取り組んでいけるようにしたいと思います。

お話の絵

図工の時間に取り組んでいるお話の絵ですが、６年生にもなると、絵の具を使って色を塗る作業もとても繊細です。動物の毛や木々の葉の感じが出るように筆の動かし方にも気を遣いながら、ゆっくり丁寧に塗り進めています。集中できる時間も長くなり、自分の納得いく作品づくりに向けてがんばっていました。

ひと針ひと針

家庭科ではフェルトを使った小物づくりに取り組んでいます。初めてさいほう道具を使った時には、なかなか針に糸が通らなかったのですが、今では慣れてきたようで上手に糸を通せるようになってきました。また、玉結びや玉止めも練習を繰り返すうちにスムーズにできるようになってきました。作品を作る際にも慌てることなくひと針ずつ丁寧に縫うように心がけていました。

身の回りのアルファベット

大文字小文字もありますが、Ａ〜Ｚまでのアルファベットがだんだん分かってきました。今日は「taxi」「telephone」など聞いたことのある単語にどんなアルファベットが含まれているか、ヒントを聞きながら答えていました。単語の中に３つのｅがあるものは？という感じのヒントを良く聞き取って答えるようにしていました。

日なたと日かげ

週末、雨が降っていましたが、今日はさわやかな秋晴れとなりました。朝は少し肌寒いぐらいの気候で季節が夏から秋になったと感じられます。今日の理科では、日なたと日かげの様子を調べました。明るさや温かさ、しめりぐあいを比べてみると、違いがよく分かりました。また、温度計を使って地面の中の温度を計りました。温度を計る時は、少し土を掘って温度計の先を埋めてから計るようにしていました。

答えの増え方

２年生は九九の学習をしています。今日は「３のだん」を学習しました。かける数が１つ増えると答えがいくつずつ増えているのかに着目しました。そろえて書くと、とても分かりやすくなりました。また、これまでに学習した九九を計算カードを使ってみんなで唱えました。繰り返し練習することでだんだん覚えていけるようにがんばってほしいです。

かくれんぼする生き物

国語では、自分を守るために様々な方法で自分の身を隠します。今日は、自分で興味を持った調べた生き物についてまとまれらたので、お友達に伝えるようにしました。自分の分かったことを相手に伝えることでだんだん自分の中に吸収されていきます。また、慣れてくると、伝え方も少しゆとりが出て、相手を見ながら伝えたり資料の見せ方を工夫したりしていました。

とびばこ

今日の体育では、とび箱に挑戦しました。自分のできそうな技に取り組むようにしました。学習カードを拡大した資料がヒントとなるように掲示し、一緒に相談しながらどんなことに気をつければよいか考えながら取り組んでいました。

給食室より

　１０月１１日（火）の献立

　・ごはん
　・牛乳
　・五目どうふ
　・ほうれん草ともやしのいためナムル

　『五目どうふ』は，豚肉・しょうが・玉ねぎ・しいたけを炒めて，シイタケの戻し汁・水を加えて煮，さとう・しょうゆ・塩で調味してとうふを加えて煮，最後に水溶き片栗粉を加えてとろみをつけて仕上げました。

　『ほうれん草ともやしのいためナムル』は，ごま油でほうれん草・もやしを炒めて，さとう・しょうゆ・酢で調味して仕上げました。

　子供たちから・・・
　「『五目どうふ』は，美味しい汁の味が，口の中に広がっておいしかったです。『ほうれん草ともやしのいためナムル』は，おいしかったです。」と，感想をくれました。