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最新更新日：2025/08/04 |
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【７年生】 一緒にがんばろう！
3年生時より始まった「京都市小中一貫学習支援プロジェクト」。 今回の結果は，早いもので８回目の返却となります。 それぞれが普段授業や家庭での学習を行った結果を試す場として，年間に数回実力テストとして行ってきました。 さて，今回の結果は，みなさんどうでしたか。 「ここわかってたのにー。」と悔しそうにする生徒や，「もうちょっとで満点だったんやで！！」と報告に来てくれる生徒もいました。 そんなみんなの頑張りを「今後の学習にもつなげてほしい！」と担任の先生は，一人ひとりにコメントやアドバイスを準備し，返却を行いました。 返却中は，真剣にコメントやアドバイスに耳を傾け，教室に戻ってから付箋にメモをしたり，自学自習シートに課題を書いたりする姿もありました。 ご家庭でもぜひ話題にしていただき，ほめたり，次への激励をしていただいたりといった時間を取っていただけますと幸いです。 さぁ，次は確認プログラムとなっていきます！ 自分の苦手を克服する機会にしていきましょう！！がんばろう７年生！！ 【７年生】 Do Your Best！
１限目の様子となります。 ２限目のテストに備え，問題集を何度も見直す生徒や，GIGA端末を開け，未来シードに取り組む生徒，友達と最終確認をしながら学習を進める生徒など，学習スタイルは一人ひとり違っていました。 『勉強方法に正解なんてない！』まさに，学習のフリースタイルだと言えるのではないでしょうか。 北京五輪スノーボードフリースタイルで大活躍をした平野歩夢選手。 彼は，ハーフパイプから空を舞うかのように華麗に技を決め，見事金メダルを獲得しました。 彼の大技『トリプルコーク1440（フォーティーンフォーティ）』のように，「みんなもこの学習時間できっと大技を決めているんだろうな。」と思います。 さぁ，いよいよ総括考査２が始まります。 Do Your Best 7年生！！ 【７年生】 おいしい給食 ８
カツサンドにはじまり，ツナサンド，たまごサンド… そんな中，サンドイッチ界での静かな実力者『ハムサンド』 調べてみると，ハムサンドの歴史は古く，1850年台にイギリスで食べられていた記録があり，そこから現代まで残っているメニューのようです。 これは，約170年間も多くの人がハムサンドを愛し，食べ続けてきた結果だと言えるのではないでしょうか。 そんな悠久の時を隠し味に，サンドイッチを作る様子はとても楽しそうでした。 コッペパンの中央に丁寧にスプーンで切れ込みを入れ，少しずつハムサンドの具をのせる王道派もいれば，パンを二つ折りし，中央をくりぬき，そこにハムサンドの具を詰める個性派もいました。 また，マヨネーズ少な目，多め目の場所を意図的に創出し，味の変化を楽しむグルメ派など，楽しそうにサンドイッチを頬張る姿がありました。 先日から，不意をつかれることもあるので，今日は先手を取って，食器を片付ける生徒に，「おいしすぎて，おいしいってサンドイッチゃったよ。」と伝えると，「それは，言い過ぎちゃうか―！」とご指摘を受けました。 「言い過ぎちゃうか―…チャウダー『あ！』付け合わせは，チャウダーか！！』 ナイス７年生！！ 2年 掃除の様子
廊下や学習室の掃除をきっちりしていました。
隅々まできれいにしたり，雑巾の端と端を合わせて干したりしている姿が見られました。 
2年 鍵盤ハーモニカ
自分のパートをしっかりと集中してしないとつられてしまいます。 合わせた時は，「すごーい！」「きれい！！」と感動していました。 ５年生 理科「メダカの観察」
理科では，メダカの誕生について学習しています。
生命の誕生には，おすとめすがいないといけません。 メダカのおすとめすは，一体何が違うのでしょうか。ぱっと見た様子は，どのメダカも同じに見えます。 そこで今日は，２匹のメダカを班ごとに用意し，じっくりと観察しました。 目の色や，体の形，ひれの形など，細かいところまでしっかりと観察することができました。 ５年生のみなさん，おすとめすを見分けることができるようになりましたか？ ぜひ自主学習で復習をしてみてください！ 
1組 自立活動「ボードゲーム」
明日は総括考査ということもあり計算にも熱が入っていました！明日からの総括考査，日ごろの学習の成果を発揮してほしいです。 
1組 自立活動「ゲームの達人」
「ゲームの達人」ではグループの友だちと声をかけあい，協力しながらゲームのクリアを目指しています。今日は「チームジャンケン」「ボールおくり」「フープくぐり」に挑戦しました。
1組 生活単元学習「収穫！！」その３
1組 生活単元学習「収穫！！」その２
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