4年 せんりつを感じて歌おう

音楽の学習で「せんりつの特徴を生かして歌う」学習をしています。

ゆかいに歩けば　という歌で、ソプラノパートとアルトパートに分けて歌っています。

友達の声を聞いて、合わせて歌うことの難しさを感じながらも、

息を合わせてパートごとに練習して頑張っています。

今日、みんなで合わせて歌ったときにとってもきれいに合いました！

月と太陽の関係について学んでいます。（6年 理科）

　理科「月と太陽」の学習では、月と太陽の位置に着目して，月の形の見え方がどのように変わるのか学習しています。授業のはじめの学習で、運動場に出て、月と太陽の確認をしました。日がたつと月がどのように見えるのかこれから学習していきます。

リコーダーのテストをしました。（6年 音楽）

メヌエットの曲をテストしました。
サミングや「ソ」の♯に気を付けて演奏しました。

１ねんせい こくご うみのかくれんぼ

　国語科の学習では、『うみのかくれんぼ』というお話を読んでいます。かくれんぼ名人の海の生き物たちについて、教科書に書かれていることをプリントに書き出しています。
　昨日は、みんなでハマグリについて調べました。今日は、タコについて、グループで力を合わせて考えていきました。みんなで話し合いながら、しっかりと学習を進めていきました。
　来週は、ひとりでモクズショイについて、調べていきます！！

１ねんせい ずこう いっぱいつかって なにしよう

　図画工作の学習では、ご家庭から集めた箱などをつかって、何を作ることができるかを考えました。「何ができるかな〜。」と話をしながら、箱などを並べていきました。
　「〇〇を作りたい。」という思いがある子もいれば、とりあえず並べてみて「何に見えるかな？」と考える子もいました。

１ねんせい ずこう いっぱいつかって なにしよう

　箱だけでなく、ペットボトルのキャップを置いていく子もいました。「何に見えるかな。」と話しながら、置いていました。近くで見ていても、「う〜ん。」と何に見えるか悩むことがありましたが、少し離れてみてみると、「飛行機に見える。」と、いろいろなものに見えたようです。

１ねんせい ずこう いっぱいつかって なにしよう

　最後は、鑑賞をしました。上から・横から・下から。視点を変えて、じっくり鑑賞をしてきました。
　「この作品を上から見ると、工場みたいに見えました。」というように発表をする子もいて、発表を聞いていた子が「ほんまや！」「見える！」と、たくさんの見え方を学んでいました。
　来週は、『はこをつかって』の学習に入ります。引き続き、ご家庭で空き箱が出ましたら残しておいていただき、学校へ持たせてください。よろしくお願いします。

平安時代の文化の特色をキャッチコピーにしてまとめました。（６年 社会）

社会「貴族のくらし」では、平安時代の貴族の生活の様子や文化の特色をキャッチコピーにしてまとめました。現在まで受け継がれている年中行事や源氏物語、枕草子といった文学作品が誕生したことをキャッチコピーにしている子もいました。

大すきなものがたり

　図画工作は「大好きな物語」の学習をしています。
『みらいのえんそく』というお話を聞いて、月に遠足に行ったらどんなことをしたいかな？とそれぞれに想像しながら絵に表しています。
「宇宙人と写真撮影する！」「おにごっごがしたい！」
みんな楽しそうに取り組んでいます。

4年 図工 お話の絵をかこう

図工の学習でお話を聞いて、絵に表す学習をしています。

今回は、割りばしに墨をつけて下書きをします。

どんな風にかくと、細い線や太い線ができるのか練習しました。

最後には人物を書く練習もしました。

どんな絵ができるのか楽しみですね。