おはなしをして なかよくなろう （ひまわりがっきゅう）

　せいかつたんげんで，

「がっこうのみんなと　なかよくなろう」の

がくしゅうをしています。

まず，ひまわりがっきゅうの

ともだちとなかよくなろうと，

ふたりずつのペアで

おはなしをしています。

すきなことや

おうちでしていることなど，

れんしゅうをつみかさねるたびに

おはなしが

じょうずになってきました。

曲の感じが伝わるように歌うには・・・？

　「すてきな一歩」という曲の感じが伝わるように

　歌うには,どんなくふうがいるか？とグループで話し合い

　歌っていました。

　「こんな感じじゃない？」と動きをつけているグループもありました。

　表現するって躊躇しますが楽しいです！

発芽に水は必要？！

　発芽には水が必要かどうか,

　条件整理をして実験をします。

　さて,結果はどうなるでしょうか・・・？

きいてきいてきいてみよう

　国語科でインタビューをする学習をしています。

　今日はどんなことを質問するのか

　質問のメモを作りました。

　次の時間にいよいよインタビューを行います！

マット運動 ２

　タブレットを持って行って

　お手本の動画を見ながら

　自分の動きのとの違いは何かを

　考えて学習をしています。

マット運動 １

　体育科でマット運動の学習をしています。

　初日は「体が痛い〜〜〜」と言っていた子ども達でしたが

　だんだんと慣れてきたようでした。

ふしぎなたまご２

先週描いたふしぎなたまご。

今日はふしぎなたまごを割ってとびだしてきたものを

考えながら絵に表しました。

たまごからどんな世界が広がったのでしょうか。

どう回る？ ２

お土産を買うタイミングや行きたい場所など
グループで相談しながら立てていきました。

どう回る？

修学旅行で行く「アドベンチャーワールド」の計画を立てました。

6日（金）肉じゃが

6日（金）の献立は
★ごはん
★牛乳
★肉じゃが
★もやしの煮びたし

児童の感想を紹介します。
「肉じゃがをごはんと一緒に食べたらおいしかったです。」（6年児童）
「野菜がおいしかったです。お肉もおいしかったです。肉じゃがおいしかったです。」（3年児童）
「ごはんとお肉があっておいしかったです。」（4年児童）
「肉じゃががとってもほくほくしていておいしかったです。また肉じゃがのカレー味を食べたいです。」（2年児童）
「肉じゃがの肉がおいしかったです。ごはんとこうごに食べたらとてもおいしかったです。やさいもおいしかったです。」（5年児童）
「もやしの煮びたしがシャキシャキしていておいしかったです。肉じゃがとごはんが良く合っていておいしかったです。」（5年児童）
「肉じゃががほくほくしていて，とてもおいしかったです。」（6年児童）
「肉じゃがのじゃがいもがホクホクしていたり，お肉がやわらかくておいしかったです。さらにごはんと食べるとおいしかったです。」（6年児童）
「肉じゃがの牛肉がやわらかくてかみやすかったです。おいしかったです。」（2年児童）
「肉じゃががおいしかったよ。」（2年児童）